金融行業技師評聘怎麼評

⑴ 經濟師職稱有哪些等級是如何評定的，需要什麼條件。

經濟師職稱有：初級、中級、高級經濟師。
報考條件：
(一)、凡中華人民共和國公民，遵紀守法並具有高中畢業以上學歷者，均可報名參加經濟專業初級資格考試。
(二)、凡中華人民共和國公民，遵紀守法並具備下列條件之一者，可報名參加經濟專業中級資格考試。
1、
中等專業學校畢業後從事專業工作滿十年，取得經濟專業初級資格(含1992年年底以前通過國家考試獲得的經濟員資格或1993年1月6日前按照國家統一規定評聘的初級經濟專業職務)。
2、大學專科畢業後，從事專業工作滿6年。
3、大學本科畢業後，從事專業工作滿4年。
4、取得第二學士位後或研究生班結業後，從事專業工作滿2年;
5、取得碩士學位後，從事專業工作滿1年。
6、取得博士學位。
已評聘非經濟系列專業技術職務的在崗從事經濟工作的人員，可同相應經濟專業職務的人員一樣，按照以上第1款的規定，報名參加經濟專業中級資格考試。
(三)、凡中華人民共和國公民，遵紀守法並具備下列條件之一者，可報名參加經濟專業高級資格考試。
1、博士研究生學歷(博士學位),取得經濟師(或相近專業中級專業技術資格,下同)資格後,從事本專業工作
2年以上。2、碩士研究生學歷(碩士學位),取得經濟師資格後,從事本專業工作
4
年以上。3、大學本科學歷(學士學位),取得經濟師資格後,從事本專業工作5年以上。
(四)、取得大學專科學歷後從事本專業工作15年(或取得大學專科學歷且累計從事本專業工作20年)以上,取得經濟師資格後,從事本專業工作5年以上。
(五)、省(部)級科技進步三等獎
(
及相應獎項
)
以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為准);或獲市級以上有突出貢獻的中青年專家稱號;或獲得省(部)級(包括全國性行業)以上優秀管理獎項。根據《關於同意香港、澳門居民參加內地統一組織的專業技術人員資格考試有關問題的通知》(國人部發[2005]9號)，凡符合經濟專業技術資格考試相應規定的香港、澳民居民均可按照文件規定的程序和要求報名參加考試。應屆畢業生參加經濟專業初級資格考試的，在報名時，對尚未獲得學歷證書的應屆畢業生，須持能夠證明其在考試年度可畢業的有效證件(如學生證等)和學校出具的應屆畢業證明報名。
補充規定
具體參看人事部關於印發《經濟專業技術資格考試報名條件的補充規定》的通知(人職發[1993]3號)
註：有部分地區報考條件稍有差異，具體可查看當地當年關於經濟專業技術資格考試工作的通知公告。
「經濟師」是我國職稱之一。要取得「經濟師」職稱，需要參加「經濟專業技術資格考試」。
由人事部統一發放合格證書。
經濟專業技術資格實行全國統一考試制度，由全國統一組織、統一大綱、統一試題、統一評分標准。資格考試設置兩個級別：經濟專業初級資格、經濟專業中級資格。參加考試並成績合格者，獲得相應級別的專業技術資格，由人事部統一發放合格證書。

⑵ 技師的級別是怎麼分的

技師的級別為：

技術人員職等晉升序列共分為七等17級：技術員、助理工程師、工程師、主管工程師、主任工程師、高級工程師、首席工程師。

同一職等中根據職責、業績和資歷等的不同，設置不同的職級。有初級、中級、高級、技師、高級技師、助理工程師、工程師、主管工程師、主任工程師、高級工程師、首席工程師等。

作用：

技師是行業中有豐富業務知識和熟練的操作技能的技術工程師，他們在提高職工隊伍素質，強化生產管理中具有示範和引領作用，應當合理使用。

企業要最大限度地發揮技師的作用，可以讓他們參與企業技術攻關、職工技能開發等工作，承擔科研課題，技師帶徒等活動，同時為他們創造不斷學習和提升的機會，使他們在工作中學習提高，實現技師資源利用的最優化。

⑶ 怎樣評技術員職稱證

資格：

⒈助理級：

⑴大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

⑵大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

⑶中專畢業，從事專業技術工作三年以上。

⑷高中畢業，從事專業技術工作七年以上。

⑸初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。

⒉中級：

⑴大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。

⑵大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。

⑶中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。

⑷初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。

⒊高級：

⑴大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。

⑵大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。

⑶中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上。

所需材料：

⒈《專業技術職務評審表》（中、初級一式兩份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作業績一欄要填寫詳細、具體。

⒉上一年度的《專業技術人員考核登記表》。

⒊專業論文和業務工作總結。

專業論文要求：

⑴必須親自撰寫，不得抄襲。

⑵要結合本人工作和崗位實際。

⑶字數不少於 3000 字。

業務工作總結要求：

⑴要把自己工作的經歷寫清楚。

⑵要把負責或參與的主要項目寫清楚。

⑶要把發表的論文或取得了哪些主要成果、獎勵寫清楚。

⑷字數不少於 1500 字。

⒋交驗畢業證、初級職稱證原件。

⒌《專業技術人員水平能力測試合格證》；

⒍其它能反映本人工作能力和重要業績的相關材料。

⒎一寸彩照6張，身份證，學歷證復印件各兩份。

凡不按上述要求備齊相關材料的，概不受理。

拓展材料：

職稱是專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。

職稱是對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績後，經過考評授予的資格。

職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。

網路——職稱評審

⑷ 高級技師評怎樣評審工程師

工程師含金量高，工程師和技師區別：
工程師指具有從事工程系統操作、設計、管理，評估能力的人員。工程師的稱謂，通常只用於在工程學其中一個范疇持有專業性學位或相等工作經驗的人士。按職稱（資格）高低，分為：研究員級高級工程師（正高級）、教授級高級工程師（正高級）、高級工程師（副高級）、工程師（中級），助理工程師（初級）。
技師是指有專長或職業技能的技術人員，在各大含生產製造的企業中，技師最為普及，憑借著本身的技能，負責著某一工作領域或生產製造流水線的正常運行。按高低（資格）分為：高級技師（一級）、技師（二級）、高級技工(三級)、中級技工(四級),、初級技工(五級)。

技師是技術工人等級的一種，從初級工、中級工、高級工、技師，最後到高級技師，不要求學歷，從參加工作當工人夠一定的年限評相對的級別；
工程師是專業技術人員評的職稱，包括：技術員、助理工程師、工程師、高級工程師，
1.助理工程師：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。
（3）中專畢業，從事專業技術工作三年以上。
（4）高中畢業，從事專業技術工作七年以上。
（5）初中以下學歷人員，從事專業技術工作十年以上，同時應具備員級職務。
2.工程師：
（1）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。
（3）中專（高中）畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助理職務四年以上。
（4）初中以下學歷人員須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。
3.高級工程師：
（1）大學本科畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。
（2）大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。
（3）中專、高中畢業，從事專業技術工作二十年以上，並擔任中級職務五年以上。
凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

技師不是職稱，是職業資格。職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求，反映了勞動者為適應職業勞動需要而運用特定的知識、技術和技能的能力。與學歷文憑不同，學歷文憑主要反映學生學習的經歷，是文化理論知識水平的證明。職業資格與職業勞動的具體要求密切結合，更直接、更准確地反映了特定職業的實際工作標准和操作規范，以及勞動者從事該職業所達到的實際工作能力水平。
工程師是職稱。通俗點說就是一種任職資格，是國家對個人專業技術水平、專業技能的一種認定。國家機關，企事業單位中符合一定條件的專業、技術人員都可以通過考試、考評等方式獲得相應專業和等級的職稱。公務員、事業管理人員只有職務等級，沒有職稱。工人的技術等級是對工人技能水平的認定，不是職稱，但是實踐中技能等級是參照職稱來管理的，就是說它不是職稱但是享受職稱的待遇。因為技能等級也與評聘相關，比如取得技師技術等級後，單位如果聘為技師，那麼就拿技師工資。

⑸ 「技術職稱」是怎麼評的呀，是不是要考的

專業技術職稱分類標准

高級 中級
教授、副教授 講師
研究員、副研究員 助理研究員
高級工程師 工程師
主任（葯、護、技）師、副主任醫（葯、護、技）師 主治（管）醫（葯、護、技師
高級記者（編輯）、主任記者（編輯） 記者（編輯）
播音指導、主任播音員 一級播音員
一級律師、二級律師 三級律師
一級公證員、二級公證員 三級公證員
高級講師 講師
高級講師、高級實習指導教師 講師、一級實習指導教師
中學高級教師 中學一級教師
小學高級教師 小學一級教師
高級農藝（畜牧、獸醫）師 農藝（畜牧、獸醫）師
高級實驗師 實驗師
高級教練 教練
編審、副編審 編輯
高級經濟師 經濟師
高級會計師 會計師
高級統計師 統計師
譯審、副譯審 翻譯
高級關務監督 關務監督
高級工藝美術師 工藝美術師
研究館員、副研究館員 館員
一級飛行（領航、飛行通信、飛行機械）員 二級飛行（領航、飛行通信、飛行機械）員
高級船長、高級輪機長、高級電機員、高級報務員 船長、大副、輪機長、大管輪、通用電機員、一等電機員、通用報務員、一等報務員
一級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、二級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、文學創作一級、文學創作二級 三級演員（演奏員、編劇、導演、指揮、作曲、美術師、舞美設計師）、舞台教師、文學創作三級

中等職業學校教師職稱評定 應有專門的評定體系
2004-03-04 作者（來源）：K12新聞

近年來，各新聞媒體對中小學教師職稱評定中存在的問題進行了廣泛的討論，《中國教師報》也通過互聯網對中小學教師中、高級職稱評定一定要有論文發表的政策合理性進行了長期調查。但筆者發現，我國30餘萬中等職業學校教師的職稱評定卻並未引起有關方面的重視。中等職業學校在職稱評定過程中存在著幾個方面的突出問題，希望貴報能為廣大職業學校的教師說句公道話。

首先，忽視職業學校專業設置的特點，將中等職業學校的專業教師等同於普通中學的文化課教師，在教師職稱評定過程中，存在著評非所教、聘非所評的嚴重弊端。

在筆者考察過的十幾處中等職業學校中，有相當數量的專業課教師，在職稱評定過程中必須在主管部門的強制下，被迫參照當地中、小學教師職稱評定標准，選擇一門與自己相近的中學科目參加職稱評定，和普通中學的教師坐在同一個考場里考同一門中學課程。如機電報物理或數學、文秘報政治或語文、農林報生物等等。更有甚者，還出現了計算機、烹飪等專業教師找不到相近的中學學科，只好選擇語文、政治參加專業考試的怪現象。

以上忽視中等職業學校專業設置特點的做法，造成了如下弊端：

第一、職稱評定名實不符，造成職業學校對專業教師的聘非所評，使專業課教師在目前教育界激烈的人才競爭中處於不利地位，職業學校在師資評聘方面也離國家制定的規范化標准越來越遠。

第二、評非所教、考非所學，不利於專業課教師鑽研業務，提高教學水平。由於所評專業與自身專業不對口，有些專業課教師為在職稱評定中順利過關，在教學過程中不是認真鑽研專業課，而是從普通中學找來文化課資料學習，以應付職稱評定中的專業考試。同時，由於評非所教，教師平時在教學中辛辛苦苦取得的教學成果，就不能作為專業成果放進檔案參評。於是，有的教師為使自己在論文方面不再吃虧，就專門鑽研中學教材，刻意發表與自己參評職稱有關的論文。這就使本來能促進中等職業學校專業課教學的職稱評定，實際上成了干擾專業課教學的負擔。

其次，忽視中等職業學校專業實習課的特點，將實習指導教師等同為理論課教師。眾所周知，在目前我國各地的教師專業職務評定條例中，都沒有實習指導教師這一職稱，而在中等職業學校的教學實踐中，實習課卻佔了相當大的比重，實習教師在教師隊伍中也佔了相當大的數量。職稱評定不設專業實習教師這一職稱，與「職業學校要加大實習課比重」這一國家規定相違背，也從另一個方面造成了中等職業學校對實習指導教師的忽視和實習課課時比重的下降，嚴重影響了職業學校的教學質量。

再次，忽視中等職業學校專業教師的職業特點，在職稱評定規定的計算機考試（考核）中，搞一刀切。這些年來，許多中等職業學校運用各種政策和手段鼓勵教師提高技能，一專多能。其中，許多教師也拿到了級別不同的計算機等級證書，有的計算機教師還承擔了各類計算機培訓班的教學工作。但在職稱評定過程中，主管部門對這一事實視而不見，逼他們參加所謂的計算機技能培訓學習，加重了這些教師的經濟負擔，造成了不必要的資源浪費。

最後，各地職業學校都將論文作為職稱評定的重要依據，但在論文的鑒定上卻漠視中等職業學校專業設置的特點，只將在教育管理部門主辦的報刊雜志上發表的論文計算在內，而將各專業、各行業主辦的專業雜志排除在外，打擊了專業課教師進行教科研的積極性。

筆者認為，解決以上問題的辦法只能是改革現有的中等職業學校職稱評定條例，針對職業學校的專業設置特點，組織有關專家制定並出台中等職業學校教師專業職務評定條例，根據中等職業學校的實際，設立相應的專業職稱，使各類教師評為所教、聘為所評，讓教師職稱評定名實相符。其次，在職稱評定規定的計算機技能考核與外語考核中，要針對計算機專業教師和英語教師的實際，減免他們的考試科目，避免將職稱評定培訓與考試淪為某些部門斂財的工具。最後，在論文的鑒定上也要尊重中等職業學校的專業特點，將教師在相應專業雜志（報刊）上發表的論文計算在內，以鼓勵專業課教師進行教育科研，促進教學。

中等職業學校有它自己的特點，漠視其特點的教師職稱評定，只能謬誤百出。廣大職教同仁殷切期望本次教師職稱評定改革，能真正反映出職業學校的教學特點和教師的實際情況，使我國的教師職稱評定工作更加科學、規范，讓職稱評定真正成為提高教師業務水平、激發教師工作熱情的重要手

http://www.xhe.net/cms/data/html/doc/2004-03/04/31253/

⑹ 高級經濟師怎麼評定，需要什麼條件

高級經濟師實行考試與評審結合的評價辦法，高級經濟師有筆試和答辯兩項，先通過各省組織的經濟師筆試，然後提交申報材料參加答辯，兩部分都通過後就可以獲得高級經濟師資格證。評審條件由各地人事中心自行公布，各地設置的高級經濟師報考及評審條件均不一致。大致條件如下：

一、獲得博士學位，取得經濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格2年以上；獲得碩士學位或大學本科畢業，取得經濟師（工程師或國際商務師）職務任職資格5年以上。
二、取得經濟師資格後，需要具備以下條件之一：1、主持大、中型企業的經營管理活動2年以上。2、作為骨幹參與大、中型企業的經營管理活動2年以上。3、主持或作為骨幹參與1項以上國家、省（部）級或2項以上市級基礎設施建設、技術改造等項目方案的組織和實施，經實踐證明取得良好的社會效益和經濟效益。4、主持小型企業的經營管理工作，主要經濟指標連續3年以上名列本市同行業企業前三名。

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⑺ 怎樣評選高級技師

申報高級技師應具有高職、大專畢業以上的文化程度。你大專畢業才能申報，由勞動和社會保障局的職業技能鑒定中心管理。

四個等級：
職業資格四級：模具製造中級工（分冷沖模、塑料模）
職業資格三級：模具製造高級工
職業資格二級：模具製造技師
職業資格一級：模具製造高級技師
1.8.2 申報條件
模具製造中級工（四級）：中等職業技術學校機械冷加工類專業畢業生，或具有機械冷加工類四級職業資格的人員。
已獲得模具製造工某級別職業資格證書後，再連續從事本工作二年以上（含二年）者，可以申報高一級的模具製造工職業資格。
申報二級、一級職業資格者，應具有高職、大專畢業以上的文化程度。

職稱是一步一步評上來的，就像大學里的老師，先是助教，再評講師，然後評副教授，再評教授。你單位如果不是國有的那種單位，應該是不能評的吧。工程師一般要從助理工程師評，然後是工程師，再評高級工程師，職稱是不能通過社會上直接的培訓考試就能得到的，職稱的評審有好多規定的，一般博士畢業才可以直接評高級工程師，你還是考個人事部門承認證書之類的吧，要麼就進個國有單位，慢慢評
中國的工程系列技術資格分為
技術員 助理工程師 工程師 高級工程師（有的單位還評教授級高工或研究員級的高工，不過國家統一的是沒有的），相應的級別都有工資和津貼的規定
職稱是聘用的而不是一個通過率很高的考試考出來的，即使以考代評，也要單位承認才行，不承認的證書是廢紙一張
望採納！

⑻ 初級工 中級工 高級工 技師 高級技師 是不是職稱它是怎麼評定的比如高級工想報考技師，需要什麼

摘要 1.高級職稱：大學本科畢業，從事專業十年以上，中級職稱五年以上。專科學歷，從事專業技術工作十五年以上，擔任中級職稱五年以上。中等職業學校畢業，從事專業技術工作二十年以上，擔任中級職稱五年以上。

⑼ 金融相關的的職稱可以直接評嗎

金融相關的的職稱不可以直接評，需要考試。

金融相關的的職稱：

1、教授級會計師、高級會計師、會計師、助理會計師、會計員。

2、教授級經濟師、高級經濟師、經濟師、助理經濟師。

金融行業包括了了銀行、證券公司、基金管理公司、保險公司、信託投資公司等,這些公司的從業者只要符合相應的學歷和工作年限條件是可以參加經濟師職稱考試的。

簡介

職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。有部分系列初級可分設為助理級和員級。原來只有部份系列設有正高級，部份系列不設正高級。

2017年1月8日，人力資源社會保障部辦公廳印發《關於在部分系列設置正高級職稱有關問題的通知》（以下簡稱《通知》），明確未設置正高級的職稱系列均設置到正高級，共涉及中小學教師、工程、經濟、會計、統計等11個系列。