什麼教育基金是國家直接管理的

1. 什麼是教育基金有哪些作用

教育基金是指法律認可的為某種目的向教育提供的贈款。在西方國家，贈款者主要是慈善團體、大公司企業、宗教集團、校友和個人。是某些大學，特別是私立名牌大學經費收入的重要來源。

例如，1981 年美國的 1888 所高等學校擁有該項基金 234.7 億美元，其中哈佛大學、得克薩斯大學奧斯汀分校、耶魯大學、斯坦福大學和普林斯頓大學等 10 所高等院校擁有 74 億美元，佔全部基金的 31.5%。

對提供學生獎學金，促進重點學科建設和重點科研項目開發具有重要作用。享有免稅特權。在中國，這種基金正在形成中，主要用於與教育有關的專項援助，特別是獎勵援助。

建立人民教育基金制度有著十分重要的作用。

1、可為教育事業的發展提供了較為穩定的資金來源。目前在我國有限的經濟力量條件下辦學，只靠國家的投資是不夠的，教育經費不足不是短時期能夠解決的。根據我國國情，建立基金制度，多渠道集資辦教育，是個相當長時間的任務，也是深化教育改革的重要內容，它是提高人民群眾文化生活水平的物質基礎，是促進教育事業發展的重要條件。

2、充分調動全社會關心教育、支持教育的積極性，推動城鄉社會主義精神文明建設，密切了黨和政府同人民群眾的聯系。

3、教育基金的合理投入促進了各級各類教育的發展，改善了辦學條件，調動了教師的積極性，提高了教學質量，為教育事業的發展注入了新的活力。

4、提高了廣大勞動者素質，培養了社會需要的各級各類人才，推動了社會生產力的發展。

(1)什麼教育基金是國家直接管理的擴展閱讀

教育基金是通過社會多方集資形成的，其數額的增減必然要受到社會經濟發展水平的制約，同時也受人們對教育事業認識程度的影響。社會的經濟發展是不斷變化的，人們對教育事業的認識也是不斷加深的，這就決定了教育基金數額的變化。

它既影響教育基金的需求量，又決定著教育基金的可能量。另外，實行多渠道籌資辦教育時間較短，還沒有法律上的保障，也沒有形成較為完善的各項規章制度，在管理上不可避免地出現一些問題。以上這些因素，決定了現階段教育基金籌措數額的不穩定性。

2. 關於人民教育基金

基金是一種間接的證券投資方式。基金管理公司通過發行基金單位，集中投資者的資金，由基金託管人（即具有資格的銀行）託管，由基金管理人管理和運用資金，從事股票、債券等金融工具投資，然後共擔投資風險、分享收益。根據不同標准，可以將證券投資基金劃分為不同的種類： ———根據基金單位是否可增加或贖回，可分為開放式基金和封閉式基金。開放式基金不上市交易，一般通過銀行申購和贖回，基金規模不固定；封閉式基金有固定的存續期，期間基金規模固定，一般在證券交易場所上市交易，投資者通過二級市場買賣基金單位。 ———根據組織形態的不同，可分為公司型基金和契約型基金。基金通過發行基金股份成立投資基金公司的形式設立，通常稱為公司型基金；由基金管理人、基金託管人和投資人三方通過基金契約設立，通常稱為契約型基金。目前我國的證券投資基金均為契約型基金。 ———根據投資風險與收益的不同，可分為成長型、收入型和平衡型基金。 ———根據投資對象的不同，可分為股票基金、債券基金、貨幣市場基金、期貨基金等。 買基金很簡單，可以在證券大廳交易，即在二級市場買賣，和普通股票投資一樣。也可以通過和基金合作的銀行代賣點申購，很多銀行都有基金銷售，工商銀行和建行。如果要買的話你可以詳細詢問一下相關費用，利息比；然後再研究研究基金管理公司的內部情況和以往業績。 基金也有漲跌，兩個買基金的常用技巧： 1.把錢分散在不同的時間投資，每月買一定價值的基金。 例：市值 1000元的份數 1.0000 1000 0.8096 1235 0.9703 1030 1.1880 842 1.4350 697 1.3019 768 6個月共買進5572個單位，投資6000，平均每份的成本是0.9287；如果是每月都固定買1000個單位，平均成本1.1175。除非你告訴我你能把握好基金何時漲何時跌。 2.保持各種投資類型的比例 比如我保持股票型基金50%，貨幣型基金35%，債券型基金15%，當股票型大漲，使其比例增加時，贖回一些股票型，轉投其他兩種，保持比例。 本文為理財投資知識系列科普讀物之一，主要面向缺乏基本的金融知識和理財知識的人群，並非專業性文章，所以為了通俗易懂，其中部分概念表述並不保證完全合乎專業要求，但歡迎朋友們批評斧正，以便改進。近期見到有很多網友常常提問基金是怎麼回事，好象基金是個很復雜難懂的東西，又說推薦去讀的基金知識文章看不懂。因此我常想如何讓這些朋友在最短的時間內理解基金是什麼，為大家展示一下這些並不神秘的基金，於是萌生想法，試著盡可能用通俗的語言解釋下什麼是基金，希望對這些朋友盡快了解基金有所幫助。假設您有一筆錢想投資債券、股票啦這類證券進行增值，但自己又一無精力二無專業知識，三呢錢也不算多，就想到與其他１０個人合夥出資，雇一個投資高手（理論上比我還高點的），操作大家合出的資產進行投資增值。但這裡面，如果10多個投資人都與投資高手隨時交涉，那事還不亂套，於是就推舉其中一個最懂行的牽頭辦這事。定期從大夥合出的資產中按一定比例提成給他，由他代為付給高手勞務費報酬，當然，他自己牽頭出力張羅大大小小的事，包括挨家跑腿，有關風險的事向高手隨時提醒著點，定期向大夥公布投資盈虧情況等等，不可白忙，提成中的錢也有他的勞務費。上面這些事就叫作合夥投資。將這種合夥投資的模式放大１００倍、１０００倍，就是基金。這種民間私下合夥投資的活動如果在出資人間建立了完備的契約合同，就是私募基金（在我國還未得到國家金融行業監管有關法規的認可）。如果這種合夥投資的活動經過國家證券行業管理部門（中國證券監督管理委員會）的審批，允許這項活動的牽頭操作人向社會公開募集吸收投資者加入合夥出資，這就是發行公募基金，也就是大家現在常見的基金

3. 什麼是教育基金該基金的作用是什麼

教育基金是指通過投資定投基金、銀行的零存整取存款和教育儲蓄、以及保險公司的教育保險，為孩子積蓄教育費用理財方式。能獲取較為穩定的收益，其風險低安全可靠。
教育基金的作用：
1、「保費豁免」功能
所謂「保費豁免」功能就是一旦投保的家長遭受不幸，身故或者全殘，保險公司將豁免所有未交保費，子女還可以繼續得到保障和資助。
2、強制儲蓄的功能
父母可以根據自己的預期和孩子未來受教育水平的高低來為孩子選擇險種和金額，一旦為孩子建立了教育保險計劃，就必須每年存入約定的金額，從而保證這個儲蓄計劃一定能夠完成。
3、具有保險的保障功能
一旦投保人發生疾病或意外身故及高殘等風險，不能孩子的教育金儲備計劃，保費，而保單原應享有的權益不變，仍然能夠給孩子提供以後受教育的費用。
4、同時也具有理財分紅功能
能夠在一定程度上抵禦通貨膨脹的影響。它一般分多次給付，回報期相對較長。

4. 什麼是教育基金

教育基金是指企業根據財務制度的規定，按工資總額的1．5%提取，用於企業職工培訓和提高文化科學水平的一項專用基金。它主要是企業和上級主管部門用於鄉鎮企業職工培訓，加強技術研究，技術交流，以利提高文化科學水平，以及按照規定由教育基金開支的其他支出。

5. 在基金中，教育基金是什麼意思

3．不穩定性。教育基金是通過社會多方集資形成的，其數額的增減必然要受到社會經濟發展水平的制約，同時也受人們對教育事業認識程度的影響。社會的經濟發展是不斷變化的，人們對教育事業的認識也是不斷加深的，這就決定了教育基金數額的變化。它既影響教育基金的需求量，又決定著教育基金的可能量。另外，實行多渠道籌資辦教育時間較短，還沒有法律上的保障，也沒有形成較為完善的各項規章制度，在管理上不可避免地出現一些問題。以上這些因素，決定了現階段教育基金籌措數額的不穩定性。

6. 什麼是教育基金

教育基金是一種商業險，是父母為孩子讀大學准備的一筆現金。一般教育基金主要是大學教育基金為主，有的還附帶創業基金。我建議的是孩子有醫療保障，重疾保障的基礎上，再考慮教育基金。也可以是大學教育基金附加重疾。我有個很好的產品，1年4600左右（主險10年），0歲孩子除了18.19.20.21歲讀大學的時候每年有1.2萬以上的大學教育基金，再加由0歲到21歲每年30萬的重大疾病保障。健康保障與大學教育保障兼得。

7. 教育基金是怎麼運作的

教育基金是怎麼運作的？

最近看到信息，黑石創始人蘇世民捐出了一億美元元在清華設獎學金，計劃每年資助200名學生到中國留學，並在清華校園內為該項目新建一座教學樓，這樣的教育基金在國內究竟是怎麼管理運作的呢？
----Daenerys
外國個人或者組織在華捐資教育最早可以追溯到1921年，當時洛克菲勒基金會（Rockfeller Foundation）投資創辦了北京協和醫學院，類似這樣的捐贈也是現在國內教育基金會的投資來源之一。
現在國內高校普遍都成立了教育基金會，至2012年7月底，在國家民政部或省級民政局正式注冊的高效教育基金會已近300家。基金的捐贈方，一般是校友、相關企業和社會團體。
除了黑石創始人這樣的國外個人，國內企業和個人對教育事業的捐贈也越來越多。比如清華大學教育基金會公布的數據總額超過10億，其中境內個人捐款總額超過5000萬，境內法人和組織捐款超過7億，境外合計捐款超過2億。
而教育基金會在接受捐贈後，一方面是要做到有效的花錢，另一方面是要做到對資金進行有效的管理，以實現基金的保值、增值。根據2004年開始實施的《基金會管理條例》規定，基金會可將資金存進金融機構收取利息，也可購買債券股票等有價證券，進行合理的資金運作。清華大學教育基金會作為最早成立的教育基金會聘請了專業的管理團隊，其收益在各基金會中位於首列。
清華大學教育基金會的投資主要分三類，一是理財性質的投資，如銀行理財產品；二是證券類，如股票、戰略投資和增發配售等；三是長期的投資，如物業資產。2005至2009年清華大學教育基金會年均凈收益率約10%。
在美國，大學教育基金會是大學經費的主要來源，基金與成熟的市場化運作和管理模式，大多聘請專業投資公司對資金進行管理，投資收益通常高於一般收益。
哈佛大學擁有世界上最大的學術投資基金，投資規模超過300億美元哈佛教育基金由哈佛教育基金管理公司（harvard management company hmc）專門管理。自1947年成立以來，哈佛基金管理公司的平均投資回報率為13.4%。
國外教育投資風格因不同的學校而異，哈佛大學今年更加註重抗通脹品種資產的投資，如房地產、自然資源等；而耶魯大學和普林斯頓大學更偏好股權投資。不過，這些大學基金整理的原則都是注重資產的長期收益性，而且注重資產的收益和風險的權衡。

8. 有知道教育基金的嗎

沒有這樣的基金，只有教育儲蓄，可以看看如下網上摘錄，就會有所理解：教育儲蓄是指個人按國家有關規定在指定銀行開戶、存入規定數額資金、用於教育目的的專項儲蓄，是一種專門為學生支付非義務教育所需教育金的專項儲蓄。教育儲蓄採用實名制，開戶時，儲戶要持本人（學生）戶口簿或身份證，到銀行以儲戶本人（學生）的姓名開立存款賬戶。到期支取時，儲戶需憑存摺及有關證明一次支取本息。 [編輯本段]【產生背景】 為加強和規范對教育儲蓄免稅的管理，稅務總局和中國人民銀行、教育部日前聯合下發《教育儲蓄存款利息所得免徵個人所得稅實施辦法》，該辦法從2005年10月1日起施行。 教育儲蓄是指個人按照國家有關規定在指定銀行開戶、存入規定數額資金、用於教育目的的專項儲蓄。對象是在校中小學生，其存期分3年期和6年期兩種，為零存整取定期儲蓄，每戶最低起存金額50元。教育儲蓄定向使用，是一種專門為學生支付非義務教育所需的教育金的專項儲蓄。 教育儲蓄的利率享受兩大優惠政策，除免徵利息稅外，其作為零存整取儲蓄將享受整存整取利息，利率優惠幅度在25％以上。 教育儲蓄採用實名制，辦理開戶時，儲戶要持本人（學生）戶口簿或身份證，到銀行以儲戶本人（學生）的姓名開立存款賬戶。到期支取時，儲戶需憑存摺及接受非義務教育的錄取通知書原件或學校證明到商業銀行一次支取本息。 據了解，1999年國家恢復對儲蓄存款利息所得徵收個人所得稅（以下簡稱利息稅）以來，對教育儲蓄的免稅管理一直是利息稅征管的薄弱環節。由於儲戶在儲蓄機構多頭開戶、用虛假或不合格的證件開戶、利用虛假或不規范的證明支取本息，部分儲蓄機構甚至為完成儲蓄任務而以教育儲蓄的名義進行攬儲，對國家金融和稅收秩序產生了一定的不良影響，造成國家稅收流失。 該辦法從享受免稅優惠的主體資格、教育儲蓄的額度、開戶、存期、利率優惠、證明的管理、教育儲蓄的支取、稅務機構和儲蓄機構的後續管理、違法辦理教育儲蓄的法律責任等幾個方面，規范教育儲蓄免稅管理。 一是在原規定教育儲蓄最高限額2萬元的基礎上，明確細化了教育儲蓄額度問題。辦法規定，享受免徵利息稅優惠政策的對象必須是正在接受非義務教育的在校學生，其在就讀全日制高中（中專）、大學本科（大專）、碩士和博士研究生時，每個學習階段可分別享受一次2萬元教育儲蓄的免稅優惠,每一階段教育儲蓄本金合計不得超過2萬元，本金合計超過2萬元或一次性躉存本金的，一律不得享受教育儲蓄免稅的優惠政策。 二是對正在接受非義務教育的學生身份證明（以下簡稱「證明」）的印製、領取、開具和使用進行了明確。辦法規定，教育儲蓄到期前，儲戶必須持存摺、戶口簿或身份證到所在學校開具「證明」；「證明」由各省、自治區、直轄市和計劃單列市國家稅務局印製，由學校到所在地稅務機關領取；「證明」一式三聯，分別由學校留存、提供給儲蓄機構、報送主管稅務機關；教育儲蓄到期時，儲戶必須持存摺、戶口簿或身份證和「證明」支取本息，儲蓄機構應認真審核，對符合條件的，給予免稅優惠，並在「證明」上加蓋「已享受教育儲蓄優惠」印章。 辦法特別強調，對違反規定向納稅人、扣繳義務人提供「證明」，導致未繳、少繳個人所得稅款的學校，稅務機關可以處未繳、少繳稅款1倍以下的罰款；對儲蓄機構以教育儲蓄名義進行攬儲，未按規定辦理教育儲蓄，而造成應扣未扣稅款的，應向納稅人追繳應納稅款，並對扣繳義務人處應扣未扣稅款50%以上3倍以下的罰款。 [編輯本段]【開戶須知】 開戶對象
開戶對象為在校小學四年級（含四年級）以上學生。
☆ 存期與起點金額
教育儲蓄存期分為一年、三年、六年。教育儲蓄50元起存，每戶本金最高限額為2萬元。
☆ 服務特色
1. 稅務優惠,按照國家相關政策規定，教育儲蓄的利息收入可憑有關證明享受免稅待遇。
2. 積少成多,適合為子女積累學費，培養理財習慣。
☆ 存款利率
1. 一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計息；六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息。
2. 教育儲蓄在存期內遇利率調整，仍按開戶日利率計息。
☆ 操作指南
1. 開戶：開戶時，須憑客戶本人（學生）戶口簿或居民身份證到儲蓄機構以客戶本人的姓名開立存款賬戶，金融機構根據客戶提供的上述證明，登記證件名稱及號碼。開戶對象為在校小學四年級（不含四年級）以上學生。
2. 存款：開戶時客戶須與銀行約定每次固定存入的金額，分次存入，中途如有漏存，應在次月補齊，未補存者按零存整取定期儲蓄存款的有關規定辦理。
3. 支取：到期支取時，客戶憑存摺、身份證和戶口簿（戶籍證明）、和學校提供的正在接受非義務教育的學生身份證明，一次支取本金和利息，每份「證明」只享受一次利息稅優惠。客戶如不能提供「證明」的，其教育儲蓄不享受利息稅優惠，即一年期、三年期按開戶日同期同檔次零存整取定期儲蓄存款利率計付利息；六年期按開戶日五年期零存整取定期儲蓄存款利率計付利息。同時，應按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。
4. 提前支取：教育儲蓄提前支取時必須全額支取。提前支取時，客戶能提供「證明」的，按實際存期和開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計付利息，並免徵儲蓄存款利息所得稅；客戶未能提供「證明」的，按實際存期和支取日活期儲蓄存款利率計付利息，並按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。
5. 逾期支取：教育儲蓄超過原定存期部分(逾期部分)，按支取日活期儲蓄存款利率計付利息，並按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。 [編輯本段]【利率優惠】 一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄利率計息，六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率利息（儲戶提供接受非義務教育的錄取通知書原件或學校開具的相應證明原件，一份證明只能享受一次優惠利率，按一般零整業務辦理）。
利率表
存款項目 年利率%
一年 1.98
三年 2.52
五年 2.79 [編輯本段]【免稅優惠】
日前，國家稅務總局、中國人民銀行、教育部印發了《教育儲蓄存款利息所得免徵個人所得稅實施辦法的通知》。由於教育儲蓄事關廣大群眾的利益，為便於社會各界特別是儲戶了解和掌握，17日，三部門就這一政策涉及的相關問題做了具體解答。
新辦法重在遏制利用虛假教育儲蓄騙取免稅優惠
1999年恢復開征儲蓄存款利息所得個人所得稅（以下簡稱利息稅）以後，為促進國家教育事業健康發展，鼓勵城鄉居民以儲蓄存款方式為其子女接受非義務教育積蓄資金，國家決定自2000年開始設立教育儲蓄賬戶，給予利率及免徵利息稅的優惠。該項制度出台以來，對一些困難家庭子女接受高等教育提供了幫助，在一定程度上給廣大居民帶來了實惠。但是，由於原教育儲蓄管理辦法對正在接受非義務教育學生身份證明的格式、印製、開具等沒有做出統一規范，一些地區教育儲蓄業務管理不嚴格、不規范，政策執行變形，造成國家稅收流失。
國家稅務總局、中國人民銀行、教育部在廣泛調研的基礎上，聯合發布了《教育儲蓄存款利息所得免徵個人所得稅實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》）。新辦法主要針對教育儲蓄存在的虛假證明問題，規范了正在接受非義務教育的學生身份證明（以下簡稱「證明」）的印製、領取、開具和使用；並且，重申和明確了相關法律責任等。相對於老辦法而言，並沒有調整原有教育儲蓄利息的稅收政策。
由於《辦法》從2005年12月1日開始實施，儲戶若在2005年12月1日前支取教育儲蓄，其按原做法向銀行提供的相關證明文件在2005年12月1日前繼續有效；儲戶若在2005年12月1日後支取教育儲蓄，其提供的「證明」必須是由國家稅務總局制定、省級國家稅務局統一印製、由所在學校開具的「證明」；凡是不能夠提供有關證明的教育儲蓄，開辦業務的銀行應按有關的儲蓄法規在2005年12月1日前予以規范，不能享受教育儲蓄的有關優惠。
個人至多可享受3次免稅優惠
相對其他儲蓄存款而言，教育儲蓄有三方面好處：
一是家庭可以為其子女（或被監護人）接受非義務教育（指九年義務教育之外的全日制高中、大中專、大學本科、碩士和博士研究生）在儲蓄機構通過零存整取方式積蓄資金；二是符合規定的教育儲蓄專戶，可以享受整存整取利率的優惠；三是教育儲蓄存款的利息免徵個人所得稅。
按照有關規定，開立教育儲蓄的對象必須是中國大陸在校小學4年級（含4年級）以上學生；享受免徵利息稅優惠政策的對象必須是正在接受非義務教育的在校學生，其在就讀全日制高中（中專）、大專和大學本科、碩士和博士研究生的三個階段中，每個學習階段可分別享受一次2萬元教育儲蓄的免稅和利率優惠。也就是說，一個人至多可以享受三次優惠。
[編輯本段]【實名制度】 辦理儲蓄存款業務的各商業銀行和城鄉信用社（不含郵政儲蓄機構）均可開辦教育儲蓄。教育儲蓄採用實名制。辦理開戶時，須憑符合條件的學生本人戶口簿（戶籍證明）或居民身份證等有效實名證件到儲蓄機構以學生本人的姓名開立存款賬戶。金融機構根據儲戶(即學生)提供的上述證明，登記證件名稱及號碼等事項。代理學生辦理時，代理人還必須同時出具自己的有效身份證明。
教育儲蓄每份本金合計不得超過2萬元
教育儲蓄為一年、三年和六年期零存整取定期儲蓄存款。最低起存金額為50元，每月固定存額（存額由儲戶自定），分月存入，中途如有漏存，應在次月補齊，未補存者到期支取時按實際存額和實際存期計算利息。每份本金合計不得超過2萬元。每份本金合計超過2萬元或一次性躉存2萬元的，一律不得享受教育儲蓄免稅的優惠政策，其取得的利息，應徵收利息稅。不按規定計付利息的教育儲蓄，不得享受免稅優惠，應按支付的利息全額徵收利息稅。
同時，教育儲蓄實行利率優惠。一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計息；六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息。教育儲蓄到期時，按實存金額和實際存期計算利息。教育儲蓄在存期內遇利率調整，仍按開戶日利率計息。 [編輯本段]【有關比較】 教育儲蓄和教育金保險的優劣
教育儲蓄：收益高手續繁
教育儲蓄的優點在於與普通儲蓄相比，其執行整存整取的優惠利率，且免徵利息稅，收益率相對較高。目前主要有3種期限的存款，分別是1年期、3年期和6年期，執行相應的整存整取利率，其中6年期執行5年存款利率。
教育儲蓄的缺點首先是必須是在校小學4年級(含)以上學生，到期必須持存摺、戶口簿或身份證到稅務部門領取免稅證明，並經教育部門蓋章才可支取。其次，最低起存金額為50元，但所有本金合計最高限額為2萬元，超過一律不得享受免稅的優惠政策。
第三，就讀全日制高中、大學本科(大專)、碩士和博士研究生時，每階段可分別享受一次優惠，但合計不得超過2萬元。
教育金保險：功能優流動性差
目前教育金保險主要分為3種。一是純粹的教育金保險，提供初中、高中和大學期間的教育費用。二是針對某個階段教育金的保險，通常針對初中、高中或者大學中的某個階段，主要以附加險的形式出現。三是不僅能提供初中、高中及大學的教育費用，還可以提供以後的生存保險。
教育保險的優點是兼具儲蓄、保障功能。通常，不僅可在被保險人一定年齡後按期給付一定金額的教育金，還可為被保險人提供意外傷害或疾病身故等方面的給付及身故或高殘保費豁免的優勢。缺點是，短期不能提前支取，資金流動較差，早期退保可能本金受到損失。
各有利弊按需選擇為上
專家表示，教育儲蓄的收益很容易計算，直接用儲蓄總額乘上相對應的年利率即可。而少兒險有固定收益的非分紅型和分紅型。非分紅型的少兒險的收益同銀行收益基本持平，但投保人(一般為父母)在投保期間若身故或高殘可免交後期保費。分紅型的少兒險固定收益會稍低於非分紅型的少兒險，額外擁有分紅的權利，可享有保險公司的投資收益，總體收益可能大於非分紅型收益。
以某壽險公司的少兒險種為例，0歲男性，交費期至15周歲保單周年日止，保額5萬元，每年交費8280元。被保險人生存至18、19、20、21周歲保單周年日，每年領取2萬元大學教育金；被保險人生存至25周歲保單周年日，領取4萬元婚嫁金；被保險人生存至60周歲保單周年日，領取5萬元滿期保險金。如果孩子在25周歲保單周年日前身故領取保證現金價值；25周歲之後身故領取5萬元。同時，本險種規定：客戶在得到相關保障的同時還可以「根據分紅保險業務的實際經營狀況，按照保險監管機關的有關規定確定紅利的分配」。(最終權益以保險合同約定為准。)
另一款子女教育保險中，如投保人為剛出生的兒子投保5萬元，其費用支出：年交保費4360元，交15次，共交65400元；享有利益：教育年金：被保險人15、16、17周歲時，每年領5000元做高中教育金；18、19、20、21周歲時，每年領15000元做大學教育金。身故保險金：如果被保險人在21歲前發生不幸，公司按保單現金價值補償給投保人。成長年金：投保人如發生不幸，不能再照顧小孩，被保險人每年可領取2500元生活費，直到21歲；豁免保費：交費期內，投保人如發生不幸，可以免交以後各期保費。 [編輯本段]【管理法規】 教育儲蓄管理辦法
第一條 根據《儲蓄管理條例》等有關規定製定本辦法。
第二條 為了鼓勵城鄉居民以儲蓄存款方式，為其子女接受非義務教育（指九年義務教育之外的全日制高中、大中專、大學本科、碩士和博士研究生）積蓄資金，促進教育事業發展，特開辦教育儲蓄。
第三條 辦理儲蓄存款業務的金融機構（不含郵政儲蓄機構）均可開辦教育儲蓄。
第四條 教育儲蓄具有儲戶特定、存期靈活、總額控制，利率優惠、利息免稅的特點。
第五條 教育儲蓄的對象（儲戶）為在校小學四年級（含四年級）以上學生。
第六條 教育儲蓄採用實名制。辦理開戶時，須憑儲戶本人戶口簿或居民身份證到儲蓄機構以儲戶本人的姓名開立存款帳戶，金融機構根據儲戶提供的上述證明，登記證件名稱及號碼等事項。
第七條 教育儲蓄為零存整取定期儲蓄存款。存期分為一年、三年和六年。最低起存金額為50元，本金合計最高限額為2萬元。開戶時儲戶應與金融機構約定每月固定存入的金額，分月存入，中途如有漏存，應在次月補齊，未補存者按零存整取定期儲蓄存款的有關規定辦理。
第八條 教育儲蓄實行利率優惠。一年期、三年期教育儲蓄按開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計息；六年期按開戶日五年期整存整取定期儲蓄存款利率計息。
第九條 教育儲蓄在存期內遇利率調整，仍按開戶日利率計息。
第十條 教育儲蓄到期支取時按實存金額和實際存期計算利息。教育儲蓄到期支取時遵循以下規定：
（一） 儲戶憑存摺和學校提供的正在接受非義務教育的學生身份證明（以下簡稱「證明」）一次支取本金和利息，儲戶憑「證明」可以享受利率優惠，並免徵儲蓄存款利息所得稅。金融機構支付存款本金和利息後，應在「證明」原件上加蓋「已享受教育儲蓄優惠」等字樣的印章，每份「證明」只享受一次優惠。
（二） 儲戶不能提供\"證明\"的，其教育儲蓄不享受利率優惠，即一年期、三年期按開戶日同期同檔次零存整取定期儲蓄存款利率計付利息；六年期按開戶日五年期零存整取定期儲蓄存款利率計付利息。同時，應按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。
第十一條 教育儲蓄逾期支取，其超過原定存期的部分，按支取日活期儲蓄存款利率計付利息，並按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。
第十二條 教育儲蓄提前支取時必須全額支取，提前支取時，儲戶能提供「證明」的，按實際存期和開戶日同期同檔次整存整取定期儲蓄存款利率計付利息，並免徵儲蓄存款利息所得稅；儲戶未能提供「證明」的，按實際存期和支取日活期儲蓄存款利率計付利息，並按有關規定徵收儲蓄存款利息所得稅。
第十三條 儲戶辦理掛失，應按《儲蓄管理條例》有關規定執行。
第十四條 凡因戶口遷移辦理教育儲蓄異地托收的，必須在存款到期後方可辦理，儲戶須向委託行提供戶口遷移證明及正在接受非義務教育的身份證明，不能提供「證明」的，不享受利率優惠，並應按有關規定徵收個人存款利息所得稅。
第十五條 參加教育儲蓄的儲戶，如申請助學貸款，在同等條件下，金融機構應優先解決。
第十六條 學校應從嚴管理\"證明\"，對開具的「證明」必須建立備案存查制度，其教育主管部門應定期檢查，嚴禁濫開、濫用「證明」。
第十七條 各金融機構可根據本辦法制定實施細則，並報中國人民銀行備案。
第十八條 本辦法由中國人民銀行負責修改和解釋。
第十九條 本辦法自2000年4月1日起實施。
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9. 國家教育基金會

關於進一步加強對企事業中小學領導的意見

【頒布單位】 國家教委 【頒布日期】 19870704 【實施日期】 19870704 【章名】 全文 國務院各部委及地方和軍隊所屬企業、事業單位舉辦中小學（簡稱企
事業辦學），是適應我國國情的一種辦學形式，是社會主義教育事業的重
要組成部分。它直接面向交通、能源、工業、林區、墾區、軍工生產和國
防科研等部門廣大幹部職工的子弟。１９８５年，全國企事業所辦中小學
有近３萬所，在校生近１０００萬人，教職工８０多萬。多年來，企事業
辦學為發展我國基礎教育、提高企事業勞動後備軍素質、穩定幹部職工隊
伍作出了重要貢獻。 黨和政府一向重視企事業辦學。《中華人民共和國憲法》、《義務教
育法》及中央、國務院有關文件都鼓勵企事業舉辦各種教育事業，強調要
充分發揮企事業的辦學積極性。長期以來，各部委、各級地方政府和軍隊
有關業務部門、教育部門以及各企事業單位，為加強對企事業辦學的領導
做了大量工作，涌現出一批先進典型。但是，企事業辦學在管理體制、師
資、經費和教學業務等方面仍然存在不少問題，直接影響著企事業辦學的
質量和發展，影響著企事業幹部職工子女教育、幹部職工隊伍穩定和企事
業的現代化建設。為了認真辦好企事業中小學，全面貫徹黨的教育方針，
不斷提高教育質量，各有關部門還須進一步加強領導。為此，提出如下意
見： 一、切實加強領導 隨著我國各項經濟建設事業的發展，眾多相對集中、自成系統的油田
、廠礦、鐵道、林區、墾區、水電及軍工生產和國防科研基地相繼建成，
企事業辦學日益發展。為了適應這種客觀形勢的需要，國務院有關部委教
育司（局），地方政府和軍隊有關業務部門、教育部門及企事業單位，必
須切實加強對企事業辦學的領導。 國務院有關部委教育司（局），地方和軍隊各有關業務部門、教育部
門，各企事業單位，要牢固樹立「教育必須為社會主義建設服務，社會主
義建設必須依靠教育」的思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學
方向，認真落實《中共中央關於教育體制改革的決定》、《義務教育法》
及國務院有關文件精神。企事業單位所辦的中小學，實行辦學單位為主、
地方教育部門為輔的領導體制。因此，企事業業務主管部門和地方教育部
門要密切配合，通力合作，共同加強對企事業所辦學校的領導。國務院有
關部委、地方和軍隊有關業務部門，要進一步健全教育管理機構，加強對
企事業辦學的宏觀指導。有關企事業單位，要加強學校領導班子和教師隊
伍的建設，選派熱心教育事業並懂得教育規律的同志擔任學校領導，尤其
要配好一二把手。要從實際出發，搞好辦學的總體規劃，保證辦學經費，
並不斷改善辦學條件。各級地方教育部門要積極協助各企事業主管部門搞
好基礎教育的發展規劃、師資隊伍建設、教學質量檢查、教學業務指導及
其他工作，為發展企事業辦學做出切實的努力。 二、加強師資隊伍建設 師資問題是企事業辦學的關鍵。目前，企事業中小學師資隊伍數量不
足，質量較低且不穩定，初中和職業高中尤為突出。教師結構也不配套，
史、地、生、音、體、美、外語、政治等教師尤為缺乏。這種狀況嚴重影
響了教育質量和學生的全面發展。 解決企事業辦學的師資問題，當前仍應堅持以企事業部門自力更生為
主的原則。各部委、地方和軍隊各有關業務部門、各辦學的企事業單位，
要通過內部調整、自培、委託代培、外部調入、社會招聘等多種渠道擴大
師資來源。首先，國務院各有關部委要認真辦好現有的部屬師范大專院校
、教育學院、中等師范學校和教師進修學校。部委所屬的非師范性的大專
院校，每年應撥出一定數量的畢業生，分配到企事業中小學任教。此外，
也可酌情增設師資班。這是解決企事業中小學和中等職業學校師資的一條
重要途徑。其次，各企事業中小學的主管單位，每年在向各部委申報師資
需求計劃時，應同時報送地方政府。各級地方政府在規劃培養本地區師資
時，應當把企事業中小學所需的師資列入規劃。對老、少、邊、山、窮地
區的企事業中小學，分配師資時應予以照顧。要鼓勵大專院校、師范學校
畢業生到邊遠艱苦地區任教。此外，各企事業單位還要嚴格遵守中央、國
務院有關規定，保證師范畢業生到位，不得隨意扣留師范畢業生做企事業
的行政幹部，更不要任意抽調現有合格教師。要努力改善教師的待遇，提
高教師地位，穩定教師隊伍。企事業中小學教師的工資、福利不應低於當
地教師的平均水平。要認真執行民辦教師（含代課及以工代教教師）轉公
辦教師、教師家屬農村戶口轉城鎮戶口等有關規定，努力解除教師的後顧
之憂，使之安心於教育崗位。各級地方教育部門，要關心、愛護當地企事
業中小學教師，把他們的培訓、進修、考核、職務評定等項工作列入計劃
，提供方便。所需經費由業務主管部門負責。企事業中小學教師應努力提
高自己的政治、業務水平，改革教學方法，關心愛護學生，教書育人，為
人師表。 三、增加辦學經費，改善辦學條件 目前，企事業中小學辦學經費不足，辦學條件差，尤其是虧損企業單
位更為困難。這種狀況嚴重影響著企事業中小學的發展和教育質量的提高
，必須採取多種積極有效的措施，努力解決。 《中共中央關於教育體制改革的決定》明確指出，中央和地方不但要
使教育撥款的增長高於財政經常性收入的增長，而且要做到生均教育費用
逐步增長。這「兩個增長」的原則精神，也適用於企事業舉辦的學校。為
了增加教育投資，改善辦學條件，許多部委和企事業單位，除認真按中央
規定在企業營業外項目列支外，還在擴大企業自主權以後，在利潤留成中
設立了教育科學基金，並按照國家的有關規定，制定了許多增加辦學經費
、改善辦學條件的具體措施。這些做法都收到了較好的效果。為更好地支
持企事業辦學，各級地方政府和教育部門，應按國發〔１９８６〕５０號
文件的規定，將一定比例的教育費附加返還給企事業中小學。對虧損企業
單位，在返還時還應酌情給予適當照顧。各企事業單位要支持和幫助所屬
學校開展勤工儉學，興辦校辦工廠、農場，用其收入補充教育經費。對企
事業中小學在基建、購置教學儀器和教學設備等方面，應與地方中小學同
等對待，減免各種應減免的稅收，不應按企事業生產性建設、生產性購置
對待，以利於企事業中小學改善辦學條件。 四、認真解決分散企事業職工子弟的入學問題 各部委都有一些企事業或企事業所屬的站、隊、派出單位分散在全國
各地。這些企事業單位職工子弟不多，很難集中辦學，只能到地方學校入
學。目前，一些地方學校在吸收這部分企事業職工子弟入學時，提出了一
些不合理的要求，使職工和企事業單位感到為難。今後，分散和流動性較
大的企事業單位職工子女，應由地方教育部門負責，按戶籍就近到地方學
校入學。其收費標准，應嚴格執行地方政府統一規定，學校不得任意向企
事業單位要錢、要物、派勞務，更不得借故將企事業職工子女拒之門外。
有條件的企事業中小學，也要盡量吸收一部分當地居民子女入學。企事業
中小學畢業生報考地方學校，在錄取條件上應與地方學校畢業生一視同仁
。 五、加強教研工作，切實提高教育質量 管理水平不高、教育質量差是當前企事業中小學存在的主要問題之一
。為了提高企事業辦學的管理水平和教育質量，各企事業主管部門和學校
要加強教研機構，開展教研活動，不斷探索企事業辦學的特點、規律和企
事業職工子女的心理特徵，充實教學設備，改進教學方法，全面提高教育
質量。國務院有關部委要注意總結推廣這方面的先進經驗。地方教育部門
對企事業中小學要在行政管理和教學業務上給予積極的支持和指導。在閱
讀教育文件及資料、參加有關會議和教研活動等方面，要與地方學校一視
同仁，促使企事業所辦學校與地方學校互相學習，共同提高。 六、擴大學校辦學自主權 企事業所辦的中小學不同於車間，管理學校不能簡單地採取管理生產
的方式，必須尊重教育自身的特點和規律，充分調動和發揮學校領導和教
職工的積極性，給學校以較多的辦學自主權，逐步實行校長負責制，增強
學校活力和責任感。辦學主管部門要幫助學校搞好規劃，完善規章制度，
堅持正確的辦學方向，並在人力、物力、財力上給予積極的支持，不斷改
善辦學條件。對於學校幹部的任用及教師的考核和聘用、招生錄取、教學
教研等有關教學業務方面的工作，要尊重學校的意見，充分發揮校長和教
師的作用。企事業的領導同志，既要加強對學校的領導，又要防止統得過
多，管得過死，挫傷學校的積極性。 企事業辦學是我國發展基礎教育的一支重要力量。希望有關部委、地
方和軍隊主管業務部門以及地方教育部門切實加強對這項工作的領導，密
切合作，在實踐中不斷創造和總結經驗，推動企事業辦學的健康發展，並
努力使之辦出特色。

10. 教育基金到底是什麼 有哪些種類

所謂教育金，就是在孩子小時，為孩子做好大了的准備，孩子高中、大學需要的學費和生活費，早點准備，保證無論發生什麼萬一，孩子的教育都不會受到影響。這就是教育金。教育金就是孩子讀書要用的錢，可以通過很多方式准備，保險理財產品做教育金也是一種准備，安全可靠。

教育基金的分類：

1、孩子的教育金是為人父母為孩子將來確保的一份學費儲備金，可分為高中教育金領取，大學教育金領取，若經濟能力容許甚至還可以為孩子的創業及婚嫁也確保的一筆專款專用的資金儲備。一般家長都會在孩子滿周歲前為其准備，越早規劃越劃算，交費年限根據目前的繳費能力而定。

2、目前市場上的理財產品很多，教育金險可以選擇那種和孩子上學時年齡相吻合的返還型分紅險，或者選擇那種到孩子一定的上學年齡能給付固定生存金的理財型保險，也是作為教育金補充的很好的工具，另外建議准備教育金規劃的同時別忘了保障，基本的疾病、醫療保障需要提前准備。

孩子的教育金保費根據個人的交費能力來定，如果交費沒有問題，可以先制定一個目標，估計未來孩子教育所需的金額是多少，然後制定一個計劃和時間來完成教育金的達成。

每家公司都有教育金保險，只是客戶的需求不同，產品略有不同。