育才基金申請怎麼寫

1. 人才基金申請報告

你要先做一份申請表吧！網上應該有下載的，你要向你領導請示。下面是報告

紹興縣人才基金投入大績效高

最近，我局在對縣人才開發基金審計中了解到，近幾年來，縣委、縣府以科學發展為指導，十分重視人才興縣、人才強縣工作，人才開發基金不僅投入大，而且管理規范，績效顯著，自2004年起財政每年安排人才開發基金600萬元，為人才市場培育、人才引進、人才集聚、企業與科研院校牽線搭台奠定了資金保障，為經濟強縣提供了智力支撐。
一是培育專業人才市場。投資近百萬元成立了全國首家輕紡產業人才市場——中國輕紡（城）人才市場，市場自2005年4月17日揭牌成立以來，共舉辦了大、小型人才交流會46場，當場簽約近5000人，網路儲才2萬餘人，已成為支撐紹興縣輕紡產業的三大要素市場之一。
二是舉辦人才智力盛會。投資近百萬元舉辦了「2005年紹興縣——全國百所院校人才智力博覽會」，組織包括清華、北大等42所211工程院校在內的全國202所知名院校與紹興縣近千家企事業單位開展了合作交流。雙方達成2006年高等院校畢業（實習）生就業（實習）意向6000餘名、成果項目合作意向150餘個、科技難題聯合攻關合作意向100餘項，在幫助企業突破當前人才智力要素瓶頸的同時，為紹興縣產業經濟發展預先集聚了大量人才。
三是深化國外智力引進。先後出資70餘萬元，為紹興縣重點骨幹企業搭建外智引聚平台，二次組織重點紡織印染企業赴韓國大邱和日本大阪舉行紡織印染技術人才洽談會，至2005末共引進外智項目32項，引進國外專家 53名，大幅提升了紹興縣重點骨幹企業的核心競爭辦。
四是加強基金管理監督。為管好用好人才基金，政府還制定出台了《紹興縣人才開發專項資金管理使用暫行辦法》，規定基金由人事部門負責使用管理，財政部門負責專戶管理和監督，審計機關實行定期審計監督。

（紹興縣審計局）

2. 國家助學基金申請

網上摘錄可以參考：
助學金申請書範文
發布日期：2007-11-13 來源: 共有 6474 人次瀏覽
助學金申請書
研究生處：
我叫××，系××學院××級××學研究生。我來自××省××市一個貧窮落後的山區，一家××人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由於是自費生，家裡已為我欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。
最近聽說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不願給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家裡的負擔，所以特此提出申請，望能批准。
此致
敬禮
學生：××
×年×月×日
尊敬的領導:
我叫xx， 系-***人，現住****，就讀04級物教班，家中有媽媽.姐姐.妹妹及我 四人，父親已於五年前去世。我的所有的費用主要由我的姐姐和我的媽媽負責。媽媽她的經濟來源是專為別人打臨時工和租種政府的土地得到的回報。因為我們是水淹區的農民，無田無地，當時的政府給我們發了點錢就讓我們背井離鄉的(我父親多半是因為這而累亡的)。而姐姐她，在很小的時候，就因為父親的大量負債學會了幫別人做事，換取生存，每月所得的人民幣也不多。況現在她失業在家待婚，對我的事愛莫能助。妹妹，就別說了 ，可憐調皮的傢伙，跟我一樣，真不知她們的學校為什麼就要那麼多的錢 呢?
尊敬的領導，我向來是個好強的人，凡事都不求人的，從小到大，盡管父親的大量負債，及父親的離去帶來的一切災難，我都未向社會伸出求助之手。但是現在已經不同，我不能再困擾再封閉再仇恨，我得好好地在社會里為自己為別人活下去，我已經長大了。
真的是山窮水盡。今年母親租種的地被葯廠徵用了。她跟姐姐一樣，成了無職無業的遊民。而父親的離去給我們留下的只是無盡的傷痕。我不能，社會也不容忍我再把媽媽她往那她撕聲裂肺喊說的死亡堆里趕了。沒有辦法，我得向社會求助，放下我的對社會一向仇恨，為了母親，為了以後自己不是人群里恐怖的一員。我希望得到求助，我真的希望得到。雖然我一向都不相信，但我還是希望的。為了我;為了母親;為了姐姐。
此致
敬禮！
貧困生助學貸款申請書
發布日期：2007-11-13 來源: 共有 1215 人次瀏覽
助學金申請書
尊敬的院領導和各位老師:
我是××工程××班的××,我的家在××,地處偏遠交通不便,又地出草原邊界丘陵地區,耕地較少畜牧業也不發達,加之自從上大學以來來華北地區連年乾旱少雨農牧業都受到了致命的打擊,家庭生活已經十分貧困,本來我們這個國家級貧困縣的人均收入在200元以下，××年開學時候攥著眾多親友幫忙湊齊的學費,才有機會來這里上學,接下來的兩年為了我的學費父母含辛茹苦拚命勞作可是仍然杯水車薪,只好再次四處求借,如今不富裕的親朋好友都已經竭盡全力了.每當開學之初看見父母為我的學費發愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時候，每當看見父親越來越佝僂的背影的時候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學費擔心，減輕他們的負擔．我不知道我欠他們多少，我只知道用我的努力來打造他們後半生的幸福安樂是最好的回報．大學的最後一年中我不想失去學習的機會,更不想因為學費無法交齊而半途而廢,所以在此申請助學貸款.
本人在校期間品行良好，成績優良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾，已經通過英語國家四級．在工作方面擔任班幹部一直是盡職盡責，參加過入黨積極分子培訓是接受過深刻的馬列主義鄧小平理論的熏陶．能夠獲得貸款繳上學費落下我心口的大石我講在今後的學習生活中投入更多精力，來努力完成學業，爭取優秀畢業．為班級為學院爭光．通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實基礎，為今後的工作作好儲備．
在離校後我一定按協議規定按時歸還貸款，決不會發生拖欠現象，以為我知道還有很多很多向我現在一樣的大學生等著這筆錢去交學費，也有更多的父母為兒女的學費而辛苦工作著，甚至有的以賣血來湊夠這筆錢．想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個人承諾和信用的價值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領導和銀行相信我的人格，相信我的還款能力和信心．
特此申請，望予批准！
此致
敬禮
申請人：××
××年××月

3. 基金會申請書格式 要寫些什麼

申請書格式沒有具體的限制，主管業務單位是民政廳，地級市的就是市民政廳，省級的就是省民政廳。所以抬頭要寫致民政廳。具體的辦事地點是：省級的民間組織管理局。申請書的內容包括：介紹申請者的基本情況、設立基金會的理由以及擬設立基金會的名稱、類型、公益活動的業務范圍、原始基金數額、基金來源渠道等。
申請者為法人或其他組織的須加蓋公章並附相應登記管理機關頒發的登記證書復印件，申請者為自然人的須親筆簽名並附居民身份證復印件

4. 教育發展基金申請理由

宗旨是通過無償資助，促進社會的科學、文化教育事業和社會福利救助等公益性事業的發展。同時學校為了充分調動廣大教師的工作積極性, 激勵教師積 極投身到教育教學、教研教改中去,全面提高教育教學水平。

5. 貧困生如何申請教育基金

為資助在求職中遇到困難的家庭經濟困難學生，北京林業大學教育基金會在社會公益人士的支持下，開展了就業基金項目。2010年北京林業大學教育基金會就業基金項申請事宜安排如下：

申請時間

2010年3月15日（星期一）—2008年3月19日（星期五），將申請書上交工學院306黃老師處。

上報、評定時間

學院初審：2010年3月22、23日

上報學校評定：2010年3月24日（星期三）。

公示時間

2010年3月25日（星期四）

領取時間

按照4月份獎助學金發放時間直接發放至學生助學金卡中。

參選條件

1、家庭貧困的應屆畢業生（含研究生和本科生）；

2、在求職過程中奮發向上、積極進取；

3、擁有以下條件者優先

（1）通過個人努力，完成學業；

（2）積極參加社團組織，參與社會活動；

（3）到基層、到邊遠地區就業；

（4）政治上要求進步；

（5）業余時間自願參加各種公益活動，樂於助人。

評選程序

1、學院下發就業基金申請安排，通知學生參與申請；

2、學生接到通知後，符合條件的填寫就業基金申請表，做出獲助承諾，班主任簽署意見後上報學院黨委副書記處（森工樓306）；

3、學院經過評定按照教育基金會的名額分配要求，填寫匯總表（排序），並將匯總表和學生個人申請一並按規定時間等額上報教育基金會；

4、教育基金會會同學生處等相關部門確定最後獲得資助人選並公示。

工學院名額分配

2010年就業基金資助對象為參與就業的研究生及本科生。

每名同學可獲助1000元。

已經得到華民基金會資助的同學，不可申請。

雙方權利與義務

權利：

教育基金會在媒體上宣傳獲助學生奮發向上，積極就業的典型事跡。

義務：

1、獲助學生畢業前將學習、生活、就業等情況匯報給學校教育基金會和捐贈人；

2、畢業工作後及時告知工作單位及通訊方式，變動後及時聯系學校教育基金會。

獲資助承諾

1、努力成長為道德高尚、講求誠信的人；

2、積極求職，做一個對自己和社會負責的人；

3、業余時間積極參加各項公益性活動，樂於助人；

4、畢業工作後，在條件允許的情況下，自願幫助品學兼優、家境貧寒的大學生。

北京林業大學教育基金會

2010年3月10日

北京瑞原佳和商貿有限公司介紹.doc

6. 成才基金申請書格式

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科研項目課題基金申請書
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有關單位可根據招標通知要求，進行申報。
2. 部、省級科研課題基金
（1） 衛生部醫學科研基金 為提高防病治病能力和醫學科學水平，面向全國醫葯衛生部門招標、資助有創造性與開拓能力的科技工作者。每兩年申請一次（雙年申報），申報范圍有基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、傳染及地方病、葯物、新技術和新方法、社會醫學及軟課題研究、中西醫結合研究等。目前是各級醫學院校及各級醫院醫學科研經費資助的主要渠道，因而凡具有科研能力的科技工作者，應結合自己研究課題的性質和特點，通過投標途徑，選擇適合的科研課題。
（2） 衛生廳醫學科研基金 各省衛生廳，每兩年也有招標通知，根據各省特點制定相應內容，提供省內各醫學院校或醫院申請，雖然資助額度不高，但足以作為苗圃工作，奠定科研基地，為今後發展打下良好的基礎。
（3） 青年科學基金 中國科學院、衛生部及部分省市都建立了有關的醫學青年科研基金，資助范圍是 35歲以下的醫學青年科技工作者。目的是發現、培養青年科技工作者的科學思維體系，促進他們盡快成才，給他們創造脫穎而出的條件。招標時發招標通知，同時還公布招標課題和范圍。
（4） 省科委科研課題基金 各省科委不同時期有重點不同的課題，包括理、工、農、醫各項課題，科技工作者應在招標時，向科委了解有無適合本人研究性質的課題，以便按時投標申請。
3. 地區及市級科研課題基金 地區及市衛生局根據當地財經預算情況，多數均有一部分資金提供科研基金，所屬地區醫院或市級醫院科技人員，每兩年可向有關當局咨詢科研課題基金招標情況，由於范圍較小，競爭性也比較小一些。因此，估計申請省級課題基金水平不足者，不妨轉向地區或市內申請，以爭取更多的科研經費來源。
以上是申報科研課題基金的不同渠道，青年科技工作者，應通過不同層次進行申請，不能因為一兩次投標失利而喪失信心，要知道「失敗乃成功之本」，要不斷創造科研條件，寫好標書，不斷爭取科研課題經費。
（四）可行性的評估 我們對申報課題的可行性評估時，既要考慮到課題本身的科學性與創新性，還要考慮到申請者的研究能力與基礎設施，評估時要依照下列幾個條件，作好綜合分析。
1. 立題的科學性 首先要看申請者立題的科學依據，對國內、外情況分析及掌握國內、外動態是否十分清楚，以及該項課題研究目的及其科學意義是否十分明確。科研課題的提出如缺乏科學性或者立題依據不充分，就失去了研究的意義，也更談不到可行性的問題。
2. 研究水平的估計 申請者在文獻復習以後，對國內、外研究水平應有明確的分析與了解。結合自己所提出的課題，可以看出是否達到國際水平或處於國內領先水平；有無創新之處，與國內其他單位研究的重復性是否過多。如果一個課題有創新特點又處於國內領先水平，就可增加在申請科研基金中的競爭性。要是一個課題與他人重復較多，沒有新的見解，處於低水平重復的狀態，在評審中就完全失去了競爭性。因此，對自己申報課題進行研究水平的比較，在可行性的評估中也是非常重要的。
3.技術路線可行性分析 在計劃書中的實施方案必須要明確、具體，然後在方案實施中的技術路線也要清楚，這樣就可評估技術路線或研究方法的先進性與可行性。有部分申請書的實施方案，只提了一些實驗技術的名稱，如 PCR、斑點雜交、Southern 印跡雜交、DNA分析、基因克隆等，而在其後面缺乏具體內容，這樣會使評審者認為申請人不了解或不完全了解實驗的具體方法和步驟，就這會降低可行性的評估。
4. 經費預算及標本數量 經費是進行科研工作必不可少的條件，要完成標書中的實施方案必需有確切的經費預算，而且要符合招標單位的額度要求，經費估算過高也是失敗原因之一。再者，樣本數量也需要作合理的估計，例如，研究急性心肌梗死需 80 例患者，但每月平均能收治 5! 6例，要想一年內完成該項研究工作可行性就成了問題，這就需要申請者延長研究時間或與他院協作進行研究來完成這項任務。
5. 研究技術水平與實驗條件 申請者已有的研究基礎和良好的實驗設備條件是完成科研的保證。選擇科學手段證實假說，再配合較高的學術水平和技術水平，就會出色地完成這項研究。如果沒有研究工作的積累，實驗條件下完善，專業技術水平一般，研究梯隊不健全，這樣的情況要想完成高質量的課題，就會有很大的困難，可行性也很低。
綜前所述，課題研究的橫向聯系和縱向深入是促進創新性和效能性轉向一致的手段，也是保證可行性的一種途徑。對課題可行性的評估，一定要從不同角度進行調查作出評估，以免真正具有創新性的良好課題而不幸夭折。

二、 標書的書寫
科學研究基金課題申請書又稱為標書，雖然在內容上與課題計劃書有很多相似之處，但在書寫格式上卻不盡相同，現就標書的書寫方法分述如下。
（一） 標書的格式
在國家級標書中，中國科學院「自然科學基金」的標書與衛生部科研基金申請的標書，項目上有一些差別，但格式大致相同。現以 1998年《衛生部科學研究基金申請書》為例，其格式及項目如下所述。
封面
衛生部科學研究基金課題申請書
研究性質（基礎、應用、開發、軟科學研究）
研究領域（基礎、臨床、衛生、葯學、其他）
所屬學科名稱
課題或項目名稱
承擔單位
課題或項目負責人
課題或項目編號
研究起止日期
簡表

課題申請人情況（包括出生年月、職稱、所在單位、學歷、通訊地址等）
研究課題（包括課題名稱、研究領域、學科分類等）
主要研究內容和意義摘要（不超過 250字）
預期成果摘要（不超過 125字）
正文（共 14頁）
1. 研究本課題的科學依據（包括國內外研究現狀、發展趨勢、主要問題、立題依據等）
2. 研究內容和預期成果
3. 擬採取的研究方法和技術路線
4. 現已具備的條件
5. 最終目標及技術經濟指標，直接可見的社會、經濟效益
6. 課題負責人近三年所取得的學術成就
7. 課題或項目承擔單位、參加單位及分工
8. 經費預算
9. 查新檢索證明
10. 單位意見（對申請書真實性、基本工作條件能否保證等簽署意見）
11. 主管部門審核意見
12. 同行專家評審意見及簽名
13. 衛生部審批意見
14. 共同條款：（略）
合同簽署各方：
主持部門（甲方）：
承擔單位（乙方）：
擔保單位（丙方）：
（二） 標書的撰寫
通常是圍繞上述內容進行的，大的科技攻關項目，可根據需要分解成為進行招標課題或子課題，在這種情況下，封面上應寫出項目名稱，在簡表中再寫課題名稱。如果沒有大項目也不是分解的課題，那麼在封面和簡表中都填寫課題名稱。
課題承擔單位。指該研究課題的主要負責單位，一般一個課題只有一個承擔單位，其餘單位為協作單

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7. 申請愛心基金申請書怎麼寫

愛心基金申請書要寫清楚申請愛心基金單位的名稱、具體因為什麼原因要申請愛心基金、需要申請多少金額及申請愛心基金後保證履行的義務，申請人簽名及日期。

示例如下

尊敬的××領導：

我是×××，因為××原因申請愛心基金，具體申請的金額等。

此致

敬禮

申請人：×××

日期：××年×××月×××日

(7)育才基金申請怎麼寫擴展閱讀

愛心基金是由中國乃至世界各國人民的愛心創造，與其他基金成立前必須有"底金"保證不同，"愛心基金"從零元開始起步， 以愛心為理念， 專款專用。隨時接受媒體的監督和創始人的質詢和檢查。

8. 教育扶貧基金申請書怎麼寫

範文：
扶貧基金申請書

尊敬的領導：

您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉多西村的一名在校大學生，金源鄉位於縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業，經濟發展水平低，加之由於語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村裡許多兒童從小沒有受到漢語熏陶，多淪為「放羊娃」。村內兒童的上學問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。
多西村小學是我們村唯一的學校。是由美國扶貧基金會於2002年授資建造的。我作為我們村少數大學生之一，每年的寒暑假都會到多西小學進行短期支教，所以對情況比較了解。多西村小學的現有教師一名，學生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾里外的鄉政府學校借讀）。學校由五間房和一片空地構成，學校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其餘三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學生。由於我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不願意到這里教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了。現在學校里唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到初中就輟學了，自身專業水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學生們了，再者由於老師自家種有很多地，每到農忙時節，總給學生們放假去忙自己的農活，這使學生們的學習頗受影響。多西小學的現狀使很多村民為之擔憂，但因為自身經濟條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。
今年寒假是我第三次到多西小學支教，和我同行的還有我的大學校友邱秀哲，對於農村的孩子來說，假期是要幫助家裡人幹活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時，他們都向父母爭取到學校來聽課，家裡活寧願放學後再去干，好在他們的父母都很通情達理，寧願自己再苦再累點，也不願讓孩子們失去這來之不易的學習機會。當我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學到點有用的東西。還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發音不標准，詞不達意，有的甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最後還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學生該有的情況啊？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們並沒有因此而放棄，我和他決定轉變教學方法，我們首先了解每個年級的情況，根據他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據課本內容進行教學，使他們有進一步的提高。很快我們了解到：一年級很多學生不會讀基礎的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們了解完他們的基本情況後，我和邱秀哲都做到了心中有數，隨即確定了新的教學內容和教學目標，在往後的日子裡，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做游戲，還教會了他們英語字母歌。雖然整個教學過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環境，經濟條件等現實因素去理解這些孩子，跟城裡的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機智，而且多了幾分質朴單純和善良，當城裡的孩子們享受著發達便利的物質條件，享受著優越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴寒緊握住手中的筆。這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉教育發展水平的差距，如果這個社會沒有人去關注他們，去幫助他們，那麼目前的這種教育滯後現狀只會進一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變為這個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個世界，選擇和創造自己人生，去追逐自己夢想的機會，而我們這個社會，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。
短短的20天支教活動很快就結束了，臨行時孩子們那句「老師，明年你還會再來嗎？」的話語使我心裡久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學的艱辛和今日考入大學的幸運，我能有機會到條件這么好的地方來學習，而我家鄉的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學，他們和城裡的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當城裡的孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室里讀書時，我家鄉的孩子卻還在寒風中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求並不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學規范知識的老師，每每想到這里，我心如刀割，總想著為家鄉的孩子們做點什麼。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難。可長久呢？我又能做什麼？對於他們需要的教室，課桌、老師我又能做什麼？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的。現在我能做就是將多西小學的實際情況反映出來，呼籲更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領導審查核實情況，並給予資助，解決多西小學面臨的困難，圓家鄉孩子上學的夢想。懇請批准為盼。

此致

敬禮

9. 員工子女教育基金申請內容如何填寫

看要求了,一般工會都有現成的表格樣式