劉暢暢現在管理哪個基金

① 摩托車保險過期了被交警查到怎麼處理

由於摩托車交強險是由保險公司對被保險機動車發生道路交通事故造成受害人（不包括本車人員和被保險人）的人身傷亡、財產損失，在責任限額內予以賠償的強制性責任保險。因此一旦摩托車交強險到期沒續費，發生事故車主還會面臨巨額賠償。
按照交法規定：
（1）先扣車
（2）去買摩托車交強險
（3）按照買的摩托車交強險金額處以2倍的罰款
保險什麼時候保都可以，但沒保險不可以年檢，再保險無需什麼特別的手續，帶好行駛證、身份證復印件提供車牌號就可以了，跟正常保是一樣的。
摩托車屬於機動車，根據《中華人民共和國道路交通安全法》第九十八條：機動車所有人、管理人未按照國家規定投保機動車第三者責任強制保險的，由公安機關交通管理部門扣留車輛至依照規定投保後，並處依照規定投保最低責任限額應繳納的保險費的2倍罰款。
按照我國交通法規定，車主不投保交強險被查出後，將按保費雙倍罰款，補上交強險，並扣留車輛。過期了，趕快續保險，只要脫保的時間不超過三個月，照樣可以享受優惠。交警對劉暢的處罰合法合情合理。現在的車主因為工作忙，忘記交強險日期的人不在少數，主動聯系保險公司要求續保的就更少了。
拓展資料
摩托車交強險也屬於機動車交通事故責任強制保險，不交摩托車交強險，除了不能通過年檢，還可能被行政處罰。根據《交強險條例》，機動車所有人、管理人未按照規定投保交強險的，公安機關交通管理部門有權扣留機動車，通知機動車所有人、管理人依照規定投保，並處依照投保最低責任限額應繳納的保險費的2倍罰款。按規定，交強險只能一年一保。
此外，由於摩托車交強險是由保險公司對被保險機動車發生道路交通事故造成受害人（不包括本車人員和被保險人）的人身傷亡、財產損失，在責任限額內予以賠償的強制性責任保險。因此一旦摩托車交強險到期沒續費，發生事故車主還會面臨巨額賠償。

② 李宇春的背後的故事就完了不市分上下兩集嗎

346 《背後的故事》(文字版）(根據錄音整理）
湘：媽媽有沒有建議過你留長發啊？
春：以前有
湘：就是因為女孩子嘛，媽媽是不是覺得自己的女兒留長發會比較好，有這樣的建議是嗎？
春：以前有過啊，嗯…後來就沒有（湘：再提過這事了）對，但她經常會說，比如我說前兩天剪個頭，她就會說這個地方沒剪好，那個地方……
湘：給很多意見，（春：對）爸爸呢？
春：他不會關心這些雞毛蒜皮的事情（哈哈，這孩子啊…..聽聽米米們笑的……）
湘：那你爸爸關心什麼事情？
春：他關心工作上面的事啊
湘：他當警察的那些事情？
春：我，我工作上面的事
湘：哦，你工作上面的事情（嘆氣，唉，湘同學你。。你的理解也太那啥了吧）
春：過問公司的同事一些啊，跟老闆之間啊，然後我的身體啊，呃…我是不是晚上又看球賽沒睡覺啊？（咦，我怎麼聽到這會想起美國那個電影《小鬼當家》呢？一個人在家想怎麼調皮怎麼調皮！嗯，錯覺，錯覺！）
湘：就關心這些大的事情，媽媽比較關心一些稍微瑣碎一點的事情。（春：對）在家裡你比較，這個問題經常都會問小朋友的問題，也問問你，喜歡爸爸喜歡媽媽，別告訴我都喜歡啊，因為我知道肯定不太一樣。
春：我跟你說，這是問小朋友的問題…….
米：（米米笑得哈哈的，就等著聽答案，我個人認為還做好了起鬨的准備：））
湘：（大家和李湘都靜靜的看著春春，她就沒說話，大家忍不住又笑了）問小朋友的問題都難為住你了？多簡單的問題啊
春：我跟你說就是小朋友的問題所以才會難倒我（唉，被那動作電到了，就是一耍賴的小班孩子）

【這里強烈要求大家把吧里一張四連張的照片放這，對著照片看文字，就是那張小孩靠著椅子背，手放在椅子背的兩個角上抓著，有個有才米配的畫外音是：我要把自己舉起來，我要把自己舉起來！嗯，很貼切！請米米自動帶入】

米：你不就是小朋友嗎？（米米，你就是嘛嘛！）
湘：對啊，大家說你就是小朋友，今年才24歲呢，對吧？
春：很難啊，很難回答啊。（哎呀，不行了，聽她說這句話的口氣，我想起了《甲方乙方》里那句經典的：地主家也沒用余糧啊！哈哈，打滾先！）
湘：很難是不是，待會把你爸爸媽媽請上來以後你再回答。
米：好~~~（又好又鼓掌，那透著點幸災樂禍的小心思太明顯啦！）
湘：爸爸媽媽一直在台下，我們還有兩個環節，我們就把爸爸媽媽請到台上來。我們這樣吧，我們這樣，我們來說說這個奧運會吧。因為馬上這個2008北京奧運會就要來臨了，而春春呢非常的光榮，用光榮兩個字來形容我覺得最貼切了，因為她是這個奧運火炬手，而且我覺得跟春春挺有緣分的，剛剛說到第一次主持超級女聲成都賽區，你們知道嗎，春春這個火炬傳遞的這一站是我的老家（米：岳陽）所以當我知道春春在岳陽傳遞第一棒火炬的時候我覺得特別的高興（米：第67棒）
湘：啊？是67棒嗎？可是當時岳陽市委書記打電話給我說春春是第一棒。（呃，湘同學，這年頭晃點是沒預告的哈）好的，那不管怎麼樣是在我的家鄉傳遞這個奧運火炬，我也覺得挺光榮的一件事情，我們來看一段這個VCR，好不好？
米：好~~~~（呃，我就不說啥了）

【播放火炬傳遞VCR，米米們的歡呼是不是因為又看到小白腿啦？好，我承認我有點那啥，呵呵】

作者： coffee_z 2008-7-17 18:46 回復此發言

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347 《背後的故事》(文字版）(根據錄音整理）
湘：嗯，我覺得，我覺得就是跟春認識這么久，我沒有見你笑得這么燦爛過。
春：對
湘：好燦爛哦
春：對
湘：你自己也覺得
春：對
湘：宋柯也說過？
春：包括王鵬
湘：王鵬也說過！那當時是怎麼樣的心情？
春：跟個…傻子一樣（李湘笑得哈哈的，米米就不用說了）
湘：當奧運火炬手，怎麼像傻子一樣
春：沒有，就是形容嘛，就因為太開心，什麼也……想不到了也沒想，然後就一直笑，就是高興開心，然後我覺得，我那個時候覺得自己特朴實，是那種大家都在加油，然後我也就被那個氛圍所感染了，對，就很激動。
湘：這是一個普普通通的中國人在為自己的國家而感到驕傲和自豪的那種激動。那今天呢春春把這個火炬呢也帶到了我們的現場。
米：（歡呼……助理送上一個木盒）
湘：好，給我們大家展示一下，今天在化妝間里我們很多的化妝師已經跟這個火炬合影了。
春：打開

【春春打開木盒的頂蓋，將火炬取出，全場的「啊~~~~~~」，第一次近距離看到火炬，真的很漂亮啊！！】

湘：問問火炬的感覺怎麼樣
春：很自豪
湘：很自豪，那這個火炬是現在放在哪裡?是放在爸爸媽媽那邊嗎？放在成都嗎？還是放在北京?
春：我…留在北京自己顯擺
湘：隨時會鼓勵自己,對不對？
春：會啊，而且就是很多同事，在我家還會，會…..哎，大家都去爭相看下
湘：然後也合合影什麼的
春：對
湘：那這個奧運會期間你有什麼樣的打算？會看比賽嗎？
春：會呀，奧運會期間除了為奧運加油的一些活動啊，然後就會把別的都放下來，會去關注比賽。
湘：最關心的是什麼比賽？跳水？
春：跳水
湘：跨欄？
春：乒乓球
湘：乒乓球，還有呢
春：呃，我覺得其實都挺關注的，都會去看。
湘：有門票嗎？哈哈哈哈（汗，這湘同學有點成心的感覺啊）
春：你要幹嘛？
湘：我知道這個門票很、很、很，就是挺難弄到的（春：對呀），因為很多人嘛，包括全世界的體育愛好者都來到北京，都來觀看這個奧運會。
春：我有托公司的同事辦（那啥，宋QQ聽到沒啊！趕緊的啊！）
湘：希望能夠到現場，去為這些奧運健兒加油。
春：對
湘：然後謝謝大家，謝謝！

【春春把火炬放回木盒，助理拿下去，重新入座】

湘：非常好的一個紀念。好，說到這個奧運會，說到這個奧運年，2008年是奧運年，應該是大家很快樂很開心的一年。可是我想所有的朋友都知道5月12號四川汶川發生了大地震，這一震可以說是震動了全國人民的心。很多演藝界的人士也都投入到賑災的活動中，包括春春也是這樣的。我想問一下春春當時在地震的時候，那個時候你在哪裡。
春：我那一次剛剛從長沙回到北京，然後正准備吃飯，中午嘛，然後就感覺好暈，第一感覺好暈，（湘：在家裡）對，然後再隔兩秒鍾，發現地震了，所以我其實當時第一反應是北京地震了，然後就打電話，開始問同事他們，他們當時火速啊，真的是火速已經從27樓跑到1樓。（望天，這速度……）
然後大概等了一下，然後告訴我是四川，當時一下子就……剛開始有點不信，但是又很著急，所以就開始打電話給家裡面。先打給我媽媽的，電話完全不通，然後打給我爸爸，通了斷，通了斷，座機也不通，然後就覺得是真的。然後當時就告訴姐姐，她也往家裡打電話，一個電話都打不通。當時那個心情……就是很著急很著急，嗯……直到後來我爸，因為電話通了斷，他就知道我打給他嘛，所以他…他電話也打不過來，然後他就發了一條信息，寫的是放心，我就知道他們應該沒事，但是確實是發生地震了。
那個時候我會稍微好一點點，然後不斷有消息說多少級的，然後有怎樣的損害的，就是我們周圍不斷有同事來告訴我，在沒有辦法聯系的情況下，那個心情是很、很著急的，然後加上我晚上7點鍾要錄一個綜藝節目，所以我是在節目，錄完節目快12點才又打電話，那個時候通了…（敬業的孩子！）
湘：做節目的時候心情也是牽掛家裡的，對不對？
春：對，但是我那時候就是有一種祈禱的心理，就是希望不要太嚴重，然後直到打完電話的時候，我以為他們在一起，我以為爸爸媽媽在一起，結果沒有在一起，先是打給我爸爸的，因為媽媽很多時候都是聽不到電話響，所以我就打給爸爸。他居然告訴我他在上班，他在工作，我沒有多說什麼，我覺得他作為一名警察，那個時候堅守在自己的崗位上面是很應該的。只是作為女兒呢我覺得有點擔心，有點心疼，所以我就說了一句：你是好警察。（春爸，米米的掌聲在向你致敬！）
把電話放了，然後就緊接著就給我媽媽打，也是打了很久才打通，而且是，後來是打到我舅舅電話上面才找到她，他們在一起，跟我爺爺奶奶，跟我姨媽舅舅他們在一起，在體育場，不敢回家，那天應該晚上他們都是在…就是那一段時間晚上都是在外面過，然後我就問了一下他們，當時她是自己一個人在家裡面，所以她比任何人害怕的心情都要嚴重，當時真的感覺到那個擺幅有一米（湘：離震中特別近嗎？）不會啊，不會特別近，但是成都都很厲害，所以她是，這一次是真的被嚇得比較厲害的一次，以前她都很堅強的（學春媽講話）：哦，我身體都很好，沒事。這一次不是，是真的害怕了。
嗯…但是我當時知道人沒事，所以還是會覺得稍微安心一點點，緊接著放下，給爸爸媽媽打完電話，我就開始拚命給我同學，給我老師，給我成都的朋友，（湘：打電話）所幸的是人都還好。
湘：心裡就放心了？
春：稍微安心一點點
湘：沒想過抓緊時間趕快回家去看爸爸媽媽嗎？
春：那天晚上，我記得那個晚上我看新聞看到凌晨四點鍾，當時非常想要回去，但是那個時候機場已經封閉了，所以是沒有辦法。也是在那天晚上我看新聞，知道就是很多地方缺血，所以第二天我才會去獻血。
湘：嗯…春春呢跟很多人一樣都投入到賑災的活動中，我們一起來看看，回顧一下。
米：（米米一直很安靜，靜靜的聽著春春的述說，掌聲代表著想說的話）

【播放VCR，春春在災區去送葯，送水，去玉米基金衛生站送物質，幫助除草，撒消毒液等等，而災區的觸目驚心切換到車內默默看著窗外的春春，一幅幅畫面閃過，俺只能拚命擦眼角，為災區也為這孩子。背景音樂用的是《我們中國人》】
【播放VCR，春春在災區去送葯，送水，去玉米基金衛生站送物質，幫助除草，撒消毒液等等，而災區的觸目驚心切換到車內默默看著窗外的春春，一幅幅畫面閃過，俺只能拚命擦眼角，為災區也為這孩子。背景音樂用的是《我們中國人》，片中最後出現了小劉暢及他及那句經典的「因為她漂亮」 】

湘：剛才這個片子中呢有個小朋友，他的名字叫劉暢，小劉暢，他是北川小學二年級的這個同學，春春也是跟他一起參加賑災活動的時候認識的（春：對）而且剛才這個小劉暢很可愛，他說非常喜歡李宇春，因為她長得漂亮。我知道那一期做完節目之後因為很匆忙嘛，所以你們兩個也沒有互相說再見，然後就各自去忙各自的事情了，今天我們非常高興，我們把小劉暢請到了我們的現場。

米：（報以熱烈的掌聲，歡迎的是一位小英雄，也是玉米地里著名的小玉米）
湘：小劉暢和劉暢的爸爸來到了我們的現場，我們把他們請到我們的舞台上來好嗎？

【在小劉暢正式登場前，我不得不先做個說明，因為在那春春、小劉暢及李湘的對話過程中我已經想不出什麼詞能完整的描述對話之經典，現場之熱烈了，除了台上那三個，其他的都處於前仰後合，東倒西歪，打到別人不知道，被人打到也不知道的狀態，嘴是咧著的，見牙不見眼，手和腳拍的拍著，跺的跺著，腹肌笑到結塊的不在少數。而小劉暢的答話比問話短，估計也就只有春春能與之媲美了，回答問題自己沒啥表情，別人笑到打滾的本事，估計還是只有春春能與之抗衡，所以，我准備基本就按原樣的寫下來，如果從8卦的角度講應該起個標題《男玉米讓李宇春傾倒》，如果說到目前最淡定的男玉米是誰，非劉暢莫屬，如果說到最堅定的男玉米是誰，劉暢也絕對位列其中，所以有志不在年高，HC不分老少。至於春春是什麼表情，怎麼被整到地上的，請把各類各角度照片對比文字來想像吧，俺—詞—窮---！！那麼請小劉暢登場吧！！】
湘：小劉暢，來來來來，我們給個話筒給他好嗎？
湘：小劉暢，你好嗎？
暢：好
湘：小劉暢喜歡春春姐姐是不是？
暢：是
湘：剛才你說她漂亮才喜歡她的，是嗎？
暢：是
湘：還有別的嗎？
暢：因為她身材好
湘：身材好你怎麼知道啊？！請問一下身材好的標準是什麼呀？
暢：不胖不瘦
湘：我知道我們小劉暢可是小英雄哦，你們知道這個小劉暢的故事嗎？
米：知道
湘：那誰給我們講講？
米：春春講…
湘：都說知道，誰給我們講講，一個人講？！哦，要春春講是吧，好，那春春就這樣吧，嗯，我們就請春春當主播，然後采訪一下我們的小劉暢，好不好？
米：好
湘：開始了，李宇春
春：好，劉暢呢就是在地震發生以後，然後他非常的鎮定，當時是自己組織班上很多同學，然後就是緊急的…疏散，（春春在這里有點卡殼，就很重點的重復了一句）對，疏散！然後他們學校一共有四十多個，是吧？
暢：四十四個
春：對，倖存的孩子，他們班上就有三十一個，是嗎？！
暢：三十六個
春：就是因為他非常鎮定的，跟大家一起…..「疏散」（春春很大聲的說著這兩個字，前面卡殼有點小陰影哦！）
湘：因為這個小劉暢特別聰明，他第一時間感覺到了這個地震，所以他就號召這些同學們撤離到操場上，安全的地方，然後這個他們的教學樓就倒塌了，所以呢，被稱為是我們這個北川小學的小英雄。
湘：嗯，春春來繼續采訪，（春：采訪？）對，采訪，問問他最近在忙什麼？心裡在想什麼？
春：你最近都在干嗎？！
暢：學茶葉
湘：學什麼？才藝？
暢：茶葉
湘：茶葉？（春和李湘同時說：茶葉？）你怎麼說的話老是與眾不同呀？好，為什麼要學茶藝？
暢：嗯，我爸說，要是我把茶藝學好了，春春姐姐配合
湘：跟春春姐姐配合？春春你會茶藝嗎？！你喜歡喝茶嗎？
春：我還可以吧
湘：那跟春春姐姐配合幹嘛呀？
暢：我爸說她就唱歌，我來表演茶藝
湘：怎麼想，春春
春：好啊，其實上一次他有送我茶葉
湘：喔~~~（對劉暢說）你喜歡喝茶是嗎？這么小就喜歡喝了。
米：茶藝~~
湘：他喜歡茶藝，就是表演茶道的那種感覺
春：對，我知道，我知道他說的是茶藝。
湘：那春春，春春這樣吧，以後你寫一首歌，就是與茶葉有關的，（春：好啊好啊）什麼茶香啦什麼之類的這種歌曲，然後呢我們小劉暢就在邊上表演茶藝，可是我怎麼老記得表演茶藝的是女孩子比較多呀。
暢：男生一般都耍長嘴壺的
米：哦~~~~~
湘：哦，男生是那種長嘴壺，可是我知道那個很難學，而且那個茶壺里的水挺燙的，（春：對對對對）要注意這個安全呀（春：嗯）
湘：你現在已經開始學了嗎？
暢：是
湘：難不難啊？
暢：難
湘：難？！還學嗎難？咱們就別干這事了，多危險呀！
暢：呃…還是要的
湘：爸爸說要學你就要堅持到底？學茶藝的最終極的目標就是要和春春姐姐同台演出是嗎？
暢：是
湘：會唱這個春春姐姐的歌嗎？
暢：不會
湘：好，那你今天見到春春姐姐特別高興對不對？
暢：對
湘：那有什麼要求嗎？！
暢：沒有
湘：太可愛了，沒有任何的想法和要求，只要見她就很高興，然後自己在家一個勁的努力，暗自下功夫那，等到哪天要和李宇春同台表演呢。
春：最近好不好？
湘：最近好不好？
暢：干什麼好不好？
湘：干什麼好不好？
春：生活的好不好？！
湘：哦，生活得好不好？
暢：好
湘：生活得挺好的，現在住哪裡呢？
暢：綿陽
湘：綿陽哪兒？
暢：高升區XX茶廠（沒聽清，不知怎麼寫廠名）
湘：哦，住在茶廠里是嗎？哦，所以難怪每天耳濡目染的跟這個茶葉產生了一些……呃，跟茶葉交上好朋友了，開始學習茶藝，是與這個也有關系是嗎？因為住在茶廠里頭，那現在這個生活條件怎麼樣，還好嗎？
暢：好
湘：有很多人在幫助你們是不是？
暢：是
湘：春春姐姐特別想了解的是你的學習情況怎麼樣？
春：嗯，對
暢：我們…還在放假
湘：這個之前有考試的對不對，期末考試什麼的，放暑假之前的考試考得怎麼樣？
暢：我們沒有考試
（春春和李湘一副被打敗的表情，哈哈哈哈哈哈哈）
湘：沒有考試是吧，那學習成績好不好？在班上排第幾名呀？
暢：數學第一名
米：哦~~~~~
湘：語文呢？
暢：語文98.5
米：哦~~~~~
湘：我覺得劉暢是個特別特別聰明然後可愛的孩子，先告訴你數學考第一名，成績不告訴你多少分，語文呢先告訴你多少分，98.5對不對？第幾名啊？
暢：不知道
米：（這會沒笑瘋的米米只怕不多了……）
湘：我想問下劉暢，除了茶藝之外你還喜歡什麼？就是業余活動，課余活動你還喜歡做什麼？
春：（春春搶答說）我知道
湘：你知道，來春春說
春：吃肯德基
米：哈哈哈哈哈哈哈（呃，那啥，春春啊，你確定不是個人愛好么？）
湘：是不是？
暢：不是
米：（哈哈哈哈，米米都叉腰狂笑吧，春春，你也有失手的時候啊！！至於某小孩的表情那，那，那就只能等視頻了。）
湘：留給春春姐姐一點面子嘛，你說是的，不過還有，還有什麼？
暢：沒有了
米：（天啦，天啦，那啥那個，呃，春春啊，俺們是沒法子不笑了！你算是遇到對手了！你的反應俺們就當沒看見哈：））
湘：呃，這個我們小劉暢呢衣服上有一排字，春春跟大家念一下
春：北中背部綿陽八一帳篷學校（不能確定是否是這幾個字）
湘：也就是說他們現在大部分人都是在帳篷里學習和讀書，我們希望有更多的人 能繼續關注這些可愛的孩子們，因為他們是我們祖國的未來，我們希望他們能更加的在關愛下健康快樂的成長，好嗎？
米：好
湘：嗯，希望有更多人能夠繼續的，我覺得這個關愛是要持續下去的，可能一年，可能兩年，可能三年，我們要把我們愛的目光繼續的投注在這些孩子身上，希望他們能快快樂樂的成長，好不好？
米：好
暢：好
湘：你現在最需要的是什麼？
暢：（想了很久……）學茶藝！
（知道啥叫井噴嗎？這句話的效果帶來的就是！）
湘：他現在的需要還是要學茶藝，別的方面還需要什麼嗎？比如說要不要春春姐姐給你買點文具呀，書包哇，或是買點茶藝。。。茶葉（哈哈，湘同學成功的被小劉暢給拐跑嘴了，哈哈）
暢：我們廠里有
米：（笑得打跌了……）
湘：有什麼，有茶葉還是有書包？
暢：茶葉
湘：對，那就是要書包
暢：對
湘：這樣吧，我們待會兒呢，春春姐姐准備了一份禮物給我們的小劉暢，是文具，當然也希望你能好好的學習，好不好？那你湘跟春春姐姐說些什麼？
春：（一副被打敗後無奈的口吻）沒有
米：（這笑得是和誰一邊呢？！！）
湘：你會唱歌嗎？
暢：不會
湘：一首歌都不會唱？
暢：會唱一首
湘：什麼歌？
暢：（變成用四川話說）不是真的歌
湘：不是真的歌？！是假的歌？是什麼假歌？
暢：（一直冷靜表情的小劉暢這會有點綳不住了，帶著笑很不好意思的說）最好是不要唱了
湘：可是現場有很多的叔叔阿姨哥哥姐姐都要他唱，是不是？
米：是
湘：因為他們特別特別的喜歡你，不管你唱什麼大家都喜歡，你就唱一首吧
暢：我不記得歌詞
湘：我們不會笑你的，我們會為你加油的，好不好？
米：好！！！
暢：「我獨自走在郊外的小路上。。。。。。。。。。。。」
（米米按節奏給小劉暢鼓掌，居然現場還有米米能跟著唱，看來應該是媽媽米，因為這好像是首兒歌。）
湘：今天非常高興，我們的小劉暢能夠來到現場，來看望春春，希望以後呢你們有多一點的聯系，我相信春春會繼續的關心我們的小劉暢， 好不好？
暢：隨便（我這會覺得春春都沒這小傢伙拽、酷！！春春，你咋辦？！！！！哈哈哈哈）
湘：小劉暢好有個性啊！今天和爸爸一塊來的對不對？辛不辛苦路上？
暢：不辛苦
湘：你知道嗎，其實在電視機前，有許多關心我們災區的小朋友的這些叔叔阿姨哥哥姐姐們，你想和他們說點什麼嗎？
暢：沒有（直、帥到底！！！）
湘：那我們這樣吧，我知道，其實呢小劉暢我們說他是小英雄，他是個非常可愛的小朋友，我相信現場所有的朋友都已經，都已經感受到了，（呃，說領教到了會不會更確切呢？：））
其實在地震來臨的時候，有很多像小劉暢這樣的英雄，他們在默默無聞的幫助別人，挽救別人的生命，在災難來臨的時候，也有很多人像李宇春一樣，在竭盡所能的去幫助災區的父老鄉親，他們都是年輕人，都是我們祖國的未來。（哈哈，這時米米都在笑，春春和小劉暢一起被李湘稱為祖國的未來，這劃分和了米米天天管某人叫小孩的心思，呵呵）那其實我知道，我們的祖國經歷了這樣的磨難之後會變得更加的堅強，我們的人民也會變得更加的堅強，我們的祖國也會變得更加的富強，所以，在這里我們請我們祖國的未來，兩位，都是我們祖國的未來，年輕一代，給我們唱首歌吧，好不好？給我們來加加油，好不好？
米：好
湘：那就唱那首大家都喜歡的新歌，叫《少年中國》，好嗎？
春：（看著小劉暢，代替他說了句）隨便！
湘：還是唱一下吧，好嗎？
米：隨便！！！（哈哈，米米一貫的現學現用！）
湘：隨便？！好，我們來放音樂
春春牽著小劉暢的手走到台下，開始唱《少年中國》，小劉暢有些緊張，春春邊唱邊輕輕的晃著他的手，還帶著他向鏡頭揮手，小劉暢可能被攝像機鏡頭吸引了，笑著揮手之後感覺放鬆了些，春春還帶著他小范圍的走動著，免得他老在一個地方站著，現場聽歌就是爽啊！】

湘：好，來來來小劉暢，好，我們來問問他的感受吧，剛才站在這個春春姐姐旁邊，聽這個春春姐姐唱歌，你怎麼汗都出來了？有點小冒汗啦，（小劉暢雖然酷還是會緊張么，呵呵）高興嗎？
暢：高興
湘：高興，你覺得春春姐姐的歌唱的好嗎？
暢：好
湘：那以後還想跟春春姐姐繼續在一起唱歌嗎？
暢：想
湘：想，那就得加油了，好不好？
暢：好
湘：好的，我們也謝謝小劉暢今天來到我們現場，當然，我們也希望有更多的人繼續的關注和關愛他們，也謝謝劉暢的爸爸，今天能夠帶他一起來現場，謝謝，好劉暢下去休息一下好不好，好，讓春春姐姐帶你下去休息一下。

【春春很貼心的將小劉暢一直送到觀眾席的劉暢爸爸手上，因為劉暢爸爸不是坐的第一排，所以春春幾乎是走到觀眾席的一二排之間，於是米米的慘叫不絕於耳，最靠近的那幾只是不是心漏跳一拍，那就不得而知了！】

③ 如何推進教育治理體系和治理能力現代化

推進教育治理體系和治理能力現代化，就是要適應國家治理體系和治理能力建設，根據教育發展的自身規律和教育現代化的基本要求，以構建政府、學校、社會新型關系為核心，以推進管辦評分離為基本要求，以轉變政府職能為突破口，建立系統完備、科學規范、運行有效的制度體系，形成政府宏觀管理、學校自主辦學、社會廣泛參與的格局，更好地調動中央和地方兩個積極性，更好地激發每個學校的活力，更好地發揮全社會的作用。

政府宏觀管理，就是要轉變職能、簡政放權、創新方式，把該放的放掉，把該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯位。學校自主辦學，就是要落實學校辦學主體地位，明確權利責任，自我管理、自我約束、自我發展。社會廣泛參與，就是教育質量要接受社會評價、教育成果要接受社會檢驗、教育決策要接受社會監督，最大限度吸引社會資源進入教育領域。政府、學校、社會，管、辦、評三者之間，權責邊界既應當是清晰的，又一定是相對的，既相互制約又相互支持，由此形成現代教育治理體系，不斷提升現代教育治理能力。

一、把方向，落實好立德樹人根本任務。

把握辦學方向，是政府的首要職責。全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，做好立德樹人、教書育人的工作，始終是教育第一位的要求。當前的關鍵，是要把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化、實化、具體化，轉化為學生的核心素養和學業質量，體現到課程標准、教材編寫以及考試評價之中。

培育和踐行社會主義核心價值觀。最近，中央辦公廳印發了《關於培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。要抓好主題教育活動。深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國「三愛」教育，創造有效形式、形成長效機制。在各級各類學校全面開展節糧、節水、節電「三節」活動。特別是節約糧食工作，要從餐桌抓起，從食堂抓起，從各級各類學校抓起，營造勞動光榮、節約光榮的濃厚校園文化氛圍。要突出誠信教育重點。

在教育系統大力開展誠信教育，將學生誠信表現記實性寫進成長記錄，建立守信激勵和失信懲戒有效機制，廣泛形成守信光榮、失信可恥的價值觀念和制度保障。要用鐵的手腕治理考試招生違規違紀問題，用鐵的紀律維護考試招生公平公正，堅決守住教育考試招生這塊凈土。要從中華優秀傳統文化中汲取營養。出台《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，創新教學方法，分學段有序推進，打牢培育和踐行社會主義核心價值觀的思想文化根基。要堅持知行統一原則。完善「青少年志願服務制度」，明確學生在學期間參加志願服務的要求，以記實方式納入學校教育質量綜合評價體系，納入學生綜合素質評價指標。

加強和改進體育美育工作。要牢固樹立健康第一的教育理念，強化體育課和課外鍛煉，通過多種形式，保障學生體育活動時間，教會學生掌握一兩項終身受益的運動技能，養成鍛煉身體的良好習慣。推進體質健康測試，學生測試結果通知家長，學校測試結果向社會公開。要改進美育教學，充分發掘傳統藝術資源，因地因校制宜，教會學生使用一兩種樂器、培養一兩項藝術愛好，提高學生審美情趣和人文素養。

部署和推進各類課程改革。出台實施《全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》。研究制定學生發展核心素養體系和學業質量標准，對各學段育人目標和各學科內容設計提出具體要求。修訂課程標准，啟動普通高中課程標准修訂工作，修訂中等職業學校課程教學大綱，研究提出大學相關教材修訂和使用意見。做好教材編寫工作，全面修訂義務教育各年級各學科教材，完成義務教育德育、語文、歷史三科起始年級統編教材審定;組織修訂中等職業教育教材;修訂高校思想政治理論課教材，高質量編寫馬克思主義理論研究和建設工程重點教材，確保其政治性和學術性的高度統一。

二、促公平，推進基本公共教育服務均等化。

公平正義是社會主義本質要求，教育公平是社會公平的重要基礎。要在教育公平上多想辦法、多做實事，用教育公平重新審視體制機制，重新評估政策措施，通過規則調整和制度創新，不斷提高教育公平水平。

兜底線，保障每一個孩子都有學上。要抓好貧困地區教育。治貧先治愚，扶貧先扶智，緊緊扭住教育這個脫貧致富的根本之策，保證貧困家庭孩子平等接受教育。研究實施「國家貧困地區兒童發展規劃」，編織貧困地區兒童成長安全網，增強脫貧致富能力和可持續發展能力。要重視農民工子女教育。把農民工隨遷子女義務教育納入流入地教育發展規劃和財政保障范疇，努力保證他們能在當地就讀，完全由公辦學校接收暫時有困難的，可以採取向民辦學校購買服務的方式解決。

努力做好隨遷子女在當地升學考試工作，擴大進一步接受更高一級教育的機會。要支持發展農村學前教育。啟動實施第二期學前教育行動計劃，提高公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的覆蓋率。要健全農村留守兒童關愛服務體系。抓緊完善相關政策措施，密切會同相關部門，緊緊圍繞留守兒童安全、學習、情感等提供有效服務。要高度重視殘疾人教育，全面部署實施《特殊教育提升計劃》。

保基本，使每一所學校都達到基本辦學條件。要統籌城鄉義務教育資源均衡配置。加快發展農村教育，改善辦學條件，提高教育質量。增加對農村義務教育薄弱學校改造資金投入，提高農村中小學生均公用經費基準定額。落實《關於全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件的意見》，使貧困地區學校教學設施、生活設施符合安全、學習和生活的基本需要。對確有需要的村小和教學點，不僅要堅持辦，而且要辦好。教育部將會同相關部門，將各地辦學條件達標情況列入督導，全面普查，納入學校管理信息系統，並向社會公開。要多策並舉，切實加強農村教師隊伍建設。

上水平，不斷擴大優質教育資源覆蓋面。要優化學校布局。學校布局規劃要納入新型城鎮化和社會主義新農村建設規劃，從嚴控制農村學校撤並行為，調整須經省級政府批准。創新學校管理模式，鼓勵強校帶弱校，組建教育聯盟，推行學區一體化管理，探索學校託管，實行公辦學校標准化建設，加大校長教師交流輪崗力度，不設重點學校重點班，破解擇校難題。

要進一步提高農村學生進入重點大學的比例。繼續實施「支援中西部地區招生協作計劃」，擴大「農村貧困地區定向招生專項計劃」規模，調整完善招生規則，讓更多部屬及省屬優質高等教育資源惠及農村學生，促進社會縱向流動，形成巨大的人才紅利。各地各高校都要建立健全逐步提高招收農村學生比例的長效機制，並將每年招收農村學生比例向社會公布。要提升中西部地區教育水平。

教育資源要繼續向中西部傾斜，加強東中西部教育協作，鼓勵優秀教師以多種形式到中西部服務，強化國家重點高校服務國家戰略的意識，為中西部經濟社會發展多做貢獻。要充分利用教育信息化擴大優質教育資源覆蓋面，為促進教育公平、提高教育質量作出貢獻。今年，全國80%以上中小學校要實現「寬頻網路校校通」，奠定教育信息化基礎。推進「優質資源班班通」，使優質數字教育資源通達具備條件的每一個班級，促進信息技術與教學活動深度融合。

三、調結構，促進各級各類教育協調發展。

不斷調整優化教育結構，是適應經濟社會發展、推動經濟轉型升級的要求，也是政府教育宏觀調控的重要內容。當前應著力在發展職業教育和民辦教育上多下功夫。

加快構建現代職業教育體系。要從完善基本制度入手，加快形成適應經濟社會發展需求、校企緊密合作、產教深度融合、中高職銜接、職普溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。今年將召開全國職業教育工作會議，全面部署推動我國職業教育改革發展。要緊密結合市場需求，加強農村職業教育和技能培訓，實施農民工職業技能提升計劃。

鼓勵社會力量興辦教育。要全面清理各類歧視性政策，創造統一開放、公平競爭的發展環境，進一步激發民間投資活力。出台關於進一步鼓勵社會力量興辦教育的若干意見，進一步解決民辦學校分類管理、法人屬性、產權歸屬、教師保障、財政扶持等問題。要根據三中全會要求，積極探索運用政府補貼、政府購買服務、助學貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量興辦教育，推動民間資本進入教育領域。

四、抓改革，積極穩妥破解考試招生制度難題。

推進改革是教育工作的重要內容，是教育事業發展的強大動力。當前，教育改革任務艱巨繁重，三中全會作了全面部署，我們要一項一項地抓好落實。今年的重中之重是推進考試招生制度改革。

出台實施方案。教育部將出台「總體方案」和關於高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等配套「實施意見」。各省要根據教育部總體方案和實施意見，結合本地實際，出台改革「實施方案」。

開展改革試點。在有意願、有條件的若干省份和高校開展改革試點。改革試點包括綜合改革和專項改革試點。改革試點省份和高校要出台試點「實施辦法」。

改進考試內容。抓緊研究統一高考的語文、數學、外語等課程考試內容改革，完善國家考試題庫。高等職業教育推廣「文化素質+職業技能」的考試方式。

確保公平公正。這是社會各界最為關心的問題。確保公平公正，最重要的是理清責任、落實責任。要抓緊完善並嚴格執行責任追究辦法，健全責任分解、檢查監督、倒查追究的完整鏈條，有錯必糾，有責必問。調整高校招生委員會人員構成，增加教師、學生及校友代表。建立校長作為法人代表簽發(或授權簽發)錄取通知書制度，公布各校錄取通知書簽發人名單。對學生作弊、作假，經查實除按規定處罰外，記入學生綜合素質評價檔案，提供就學、就職單位了解。進一步清理規范和逐步減少各類加分政策。

加強宣傳引導。要加強改革舉措的可行性論證，加強改革的風險評估。充分考慮教育的周期性，按照「三年早知道」原則，提前公布高考改革實施辦法。要加強對改革辦法和政策的宣傳解讀，確保改革平穩有序推進。

五、轉職能，改進教育管理方式。

政府是社會治理的重要主體，在「管辦評分離」中，政府管理的改革是前提、基礎。推進政府管理改革，核心要義是加快轉變職能，進一步簡政放權，同時督促基層和學校把權接住、管好，確保放而不亂。

積極簡政放權。「善政必簡」。只有該簡的簡，該放的放，才能激發學校和社會活力、需求潛力和發展動力，才能從名目繁多、繁瑣細碎的評估、評審、評比中解脫出來，有足夠的時間精力抓大事、議長遠、謀全局，做好該做的事、能做的事。要加大行政審批改革力度。按國務院統一部署，繼續取消和下放行政審批事項。對已經明令取消的，要不折不扣地放給學校、放給社會，不能變相保留。對保留的項目，要抓緊清理審批流程，公開審批的標准、程序和結果。要統籌整合專項資金。

根據財稅體制改革要求，整合農村義務教育改善辦學條件專項資金，統籌高等學校重點學科建設資金，擴大基層和學校資金統籌使用權，提高資金使用的整體效益。要減少各種檢查活動。建立檢查工作歸口管理，整合各種常規性和臨時性檢查，給學校創造一個安心靜心辦學的環境。簡政放權，當前重點是擴大省級政府教育統籌權和學校辦學自主權。

加強標准建設。標准具有普遍的約束力。要依據標准進行規范化管理，用標准加大投入、加強監督、加強約束，從根本上減少管理中的隨意性。這些年，相繼出台實施了一系列教育標准，但目前一些領域仍然空白，有的已經不合時宜，有的甚至相互矛盾。去年教育部制定了《標准與指南》制定和發布規程，強化對國家教育標准體系的頂層設計。

要加快對一些標準的廢止、修改，制定學校建設、經費投入、教師編制、教育質量、儀器設施、專業教學、語言文字等標准，加快形成富有中國特色的教育標准體系。特別是要推動健全各級教育生均撥款制度，提高義務教育生均公用經費標准，完善職業教育、普通高中生均撥款制度，研究學前教育、高等教育成本分擔與運行保障機制，健全教育財政投入穩定增長的長效機制。要優化教育投入結構，堅持向農村、邊遠、貧困和民族地區傾斜，向義務教育、職業教育和學前教育傾斜，向教師隊伍建設傾斜。要加強教育經費監管，提高經費使用效益，嚴防違規違紀行為和鋪張浪費現象。

推進法治建設。「政貴有恆」。法治是現代教育治理的基本特徵，對教育事業科學發展具有穩定持久的保障作用。要推動教育法、高等教育法、教師法和民辦教育促進法等4部法律一攬子修訂工作，抓緊職業教育法和殘疾人教育條例修訂工作，不斷健全教育法律制度體系。要普遍建立法律顧問制度，完善規范性文件、重大決策合法性審查機制，健全規范性文件備案審查制度。

強化教育督導。推進教育治理體系和治理能力現代化，既要簡政放權，也要加強監督監管。教育督導是政府加強宏觀管理的基本手段，也是決策、執行、監督三者相互協調中不可或缺的重要環節。要進一步完善督學、督政、監測三位一體的教育督導體系。推進國家、省、市、縣四級人民政府教育督導機構和隊伍建設。印發深化教育督導改革 轉變教育管理方式的意見，加強教育督導機構建設，充實教育督導隊伍力量。

研究制定督學管理辦法，提高督導工作規范化專業化水平。做好督導重點工作。督政方面，繼續開展義務教育發展基本均衡縣(市區)省級督查、國家認定工作，探索建立義務教育均衡發展監測和復查制度，印發地方政府履行教育職責督導辦法、省級政府發展義務教育督導考核辦法，加強對地方政府履行教育職責的監督檢查。督學方面，完善中小學校責任督學掛牌督導制度，實現全國中小學責任督學掛牌督導全覆蓋，推進學校規范辦學行為。

制定學校素質教育督導評估辦法，推動學校辦出特色，扎實實施素質教育。質量監測方面，制定發布全國義務教育質量監測工作方案，開展全國義務教育質量監測，科學評價義務教育階段學生學業質量，為改進教學和科學決策提供支撐。制定教育督導報告發布辦法，完善教育督導報告發布和限期整改制度，加大復查和問責力度。

六、發揮學校主體作用，加快建設現代學校制度。

教育有沒有活力，關鍵要看學校有沒有活力。推進教育治理體系和治理能力現代化，必須把學校作為基本立足點，建立以學校持續健康發展為導向的工作機制，最大程度地激發學校作為教育「細胞」的活力。

完善內部治理結構。形成自我約束、自我規范的內部管理體制和監督制約機制。這也是政府放權的制度前提。對公辦普通高校，黨委領導下的校長負責制是根本制度，要進一步健全和落實黨委常委會、校長辦公會議事范圍和規則。落實教職工代表大會的民主參與機制、理事會(董事會)的社會聯系和合作機制。加強高校學術委員會建設，出台高校學術委員會規程，規范學術委員會的組成、權責和運行規則。

章程是明確學校內外部權利義務關系、促進高校完善內部治理結構的重要載體。要按照統一部署，加快推進高校章程制定和核准工作。對民辦高校，要加強黨的基層組織建設，充分發揮黨組織在學校中的政治核心作用。完善理事會(董事會)結構，規范決策程序。完善教職工代表大會等制度，保障校長、教職工特別是學生等相關主體的權利。對中小學，主要是加強黨組織建設，實行好校長負責制，加快推進教職工代表大會和家長委員會建設。

推進依法辦學。教育部根據《全面推進依法治校實施綱要》，正在研究制定依法治校指標體系，形成依法辦學的考核標准、考核辦法，為政府、社會、家長監督評價學校辦學行為和管理活動提供依據。要把依法治校的能力和成效作為評價學校領導管理水平、治校水平的重要內容，切實推動學校管理觀念的轉變。教育部門要把更多精力放在對學校辦學活動合法性的監管上，提高學校管理的法制化水平，堅決杜絕任何學校出現有悖於法治原則的管理手段和規定。要建立和完善教師申訴、學生申訴制度，讓每一個受教育者和教育工作者在學校管理中都能直接感受到法治的力量。要建立教育領域公益性法律服務機制、學校安全事故依法調解制度，完善保障學校依法辦學的制度環境。

堅持面向社會。學校只有主動面向社會、服務社會，不斷提高服務意識、服務能力、服務水平，才能實現持續健康發展。教育部將出台關於引導地方本科高校轉型發展的指導意見，引導一批本科高校在辦學思路、模式、方法上向應用技術大學轉變。

七、發揮社會評價作用，動員社會參與支持監督教育。

在「管辦評分離」中，評價是反饋環節，具有重要的導向作用。客觀、科學、公開、公正的評價，是增強教育工作針對性、有效性的前提，可以為政府決策提供參考，為學校改進工作提供依據。治理模式下的「社會評教育」，實質是要把評價權和監督權更多交給社會、回歸社會，在「管」與「辦」的互動中，保持相對獨立性，成為教育治理體系的一個重要方面。

發揮行業企業作用。在市場對資源配置起決定性作用的體制下，教育所提供的課程專業、所培養的人才、所創造的科研成果，最終都要接受市場和社會的檢驗。這不僅要求我們的辦學理念、辦學方式和培養模式做出調整，也要求我們的評價主體、評價方式相應變革。行業企業是教育的主要服務對象，是畢業生最終的去向。無論是職業院校，還是普通院校，都要加快建立行業企業評價機制，吸收行業企業參加教育質量評估，把行業企業的評價作為衡量辦學質量的一項重要指標。

重視行業企業評價，很重要的一個方面是畢業生就業狀況。就業是個試金石，高校辦得好不好，歸根到底要看學生就業能力強不強、創業水平高不高。今年高校畢業生727萬，這都是國家寶貴人才。做好畢業生就業工作，學校責無旁貸，教育部門義不容辭。要積極配合有關部門，加大工作力度，在開發就業崗位、政府購買服務、鼓勵基層就業、激勵自主創業等方面，出台更多具體政策，解決畢業生就業創業中的具體困難。要加大學科專業結構調整力度，深化人才培養機制改革，把學生創新創業能力、畢業生就業創業狀況作為高校評估重要內容。實行高校學生學籍信息和就業信息貫通，及時、准確、客觀地反映和把握各校各專業畢業生就業狀況，並向社會公布。

強化專業組織評價功能。教育評價具有很強的專業性。正確發揮評價的監測、診斷、指導功能，專業機構不可替代。要支持現有專業機構建設，發揮專業學會、行業協會、基金會等各類社會組織在教育公共治理中的作用。要加快培育獨立於教育部門的專業教育服務機構，不斷提高其評估監測水平。要引入競爭機制，推廣政府購買服務，通過合同、委託等多種方式向專業組織購買高質量的服務。

將加快整合國家教育監測評估機構和資源，為開展專業化監測評價提供支撐。加大力度推進一些機關職能向直屬單位和社會組織轉移，原則上各司局不再直接組織評估評價評審等具體事項。委託第三方全面啟動「教育現代化進程監測評價」和「教育滿意度測評」兩項監測評估工作。通過測評，及時發現問題，准確找出差距，切實提高各級政府和各級各類學校做好工作的自覺性、針對性，提高教育現代化水平和教育滿意度。

重視社會公眾監督。社會監督是教育治理體系和治理能力現代化的重要組成部分。陽光是最好的防腐劑。要推行教育部門、高校權力清單制度，讓權力在陽光下運行，讓社會各界在公開中監督。要通過信息公開，確保社會公眾及時、便捷、有效地獲取各類教育信息，這是社會監督不可或缺的環節和基礎。強化社會評價，

要求各級教育部門、各級各類學校主動加強信息公開，主動讓社會了解，提高政務和校務公開的水平，提高政府和學校的公信力。對各級教育部門，要按照中央關於推進政務公開的要求，堅持以「公開為原則，不公開為例外」的要求，把各項政策和重要事項依法、及時、全面、准確地向社會公開。進一步加強職能公開、依據公開、程序公開、結果公開、監督公開。重要改革方案、重大政策措施、重點工程項目在決策前都要公開徵求意見，並以適當方式公布意見採納情況。

要加大行政審批公開力度，及時公布行政審批項目目錄、辦理程序和審批結果。大力推進工作過程公開，及時發布重大教育項目和工程實施情況。大力推進工作結果公開，推動教育質量標准、教育質量監測結果和教育督導報告向社會公開。要公開違法違規事件查處結果。對各級各類學校，要把辦學條件能力、質量水平等信息向社會公開，讓社會了解。今年要進一步推動本科院校向社會發布教學質量年度報告。積極公開群眾關注的信息，對學校重大決策、政策及時宣傳，贏得社會理解;對突發事件要及時回應，掌握輿論主動權，樹立和維護學校的良好形象和聲譽。

當前，特別要加大高校招生和財務信息公開力度，細化公開內容、規范公開程序、擴大公開范圍，切實加強師生和社會對招生、財務工作的監督。信息公開，核心是「公開」，關鍵在「真實」，根本在「監督」。沒有「監督」的公開，就可能是不公開、半公開，甚至是假公開。要改革信息公開監督檢查機制，引進第三方參與教育信息公開監督。

④ 針對基金投資有什麼方法

基金定期定額投資是通過銀行等指定銷售機構在約定扣款日為投資者自動扣款用於基金申購的一種投資方式，對於普通老百姓來說是一種很好的長期投資理財選擇，目前正逐漸被廣大投資者接受。
隨著近幾年基金業的蓬勃發展，市場上可供投資者選擇的基金越來越多，目前光是開放式基金就有100多隻。如何在眾多的基金中挑選適合自己投資的基金呢？專家建議，可從以下幾個方面進行考察：

首先，可以考察基金累計凈值增長率。基金累計凈值增長率＝（份額累計凈值-單位面值）?單位面值。例如，某基金目前的份額累計凈值為1.18元，單位面值1.00元，則該基金的累計凈值增長率為18％。累計凈值增長越多，則該基金經理為基金民創造的社會財富越多。

其次，可以考察基金分紅比率。基金分紅比率＝基金分紅累計金額?基金面值。以融通基金管理有限公司的融通深證100指數（愛基,凈值,資訊）基金為例，自2003年9月成立以來，累計分紅7次，分紅比率為16％。因為基金分紅的前提之一是必須有一定盈利，能實現分紅甚至持續分紅，可在一定程度上反映該基金較為理想的運作狀況。

第三，可將基金收益與 大盤走勢相比較。如果一隻基金大多數時間的業績表現都比同期大盤指數好，那麼可以說這只基金的管理是比較有效的，選擇這種基金進行定期定額投資，風險和收益都會達到一個比較理想的匹配狀態。

第四，可以將基金收益與其他同類型的基金比較。一般來說，風險不同、類別不同的基金應該區別對待，將不同類別基金的業績直接進行比較的意義不大。

最後，投資者還可以藉助一些專業公司的評判，對基金經理的管理能力有一個比較好的度量。（劉暢）