一年級貨幣怎麼寫話

1. 一年級看圖寫話壓歲錢壓歲錢

過年了，小剛去爺爺奶奶家拜年了。小剛說:「爺爺奶奶新年好!」爺爺奶奶遞給他一個紅包。
小剛走在回家的路上，看見了肯德基，心想:「爸爸媽媽平時都不讓我吃，現在我有了壓歲錢，可以去吃了。」
可是他在旁邊看見了一個愛心捐款點。白發蒼蒼的老人，年輕力壯的大人們，還有跟他差不多歲數的小朋友都在排隊。仔細一看，原來是捐款阿!小剛想:「吃肯德基對身體不好，還不如去捐款呢。」於是他跑到捐款箱前把自己的紅包全扔進了捐款箱里，一分也不留。「我的壓歲錢可以用來幫助貧困兒童，這是多麼有意義的事情啊!如果我們每個人都能奉獻一點愛心，我們的世界將會變得更美好。」小剛想到這點，臉上露出了開心的笑容。
回到家裡，小剛把這件事情告訴了爸爸媽媽。爸爸拍著小剛的頭笑了，媽媽抱著小剛表揚了他。多有意義的一天啊!

2. 一年級下冊人民幣特徵

人民幣的特點體現在：1、人民幣不同任何一個國家貨幣的幣值固定地聯系在一起，當外幣升值或貶值
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?2、人民幣不規定含金量，人民幣發行和幣值穩定的保證，是國家手中掌握的大量商品；
?3、人民幣出入境實行限額管理；
?4、人民幣的發行高度統一，集中於人民銀行。
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_嗣癖抑鞅乙栽ノ唬饕捎彌獎倚問劍?100元、50元、10元、5元、2元和1元六種；人民幣輔幣
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3. 一年級孩子用貨幣寫一句話怎麼寫

一年級孩子用貨幣寫一句話怎麼寫

解答
可以造句如下：
我不知道貨幣是什麼，我只知道爸爸給的錢可以用來買我喜歡的東西。

4. 數學題,小學一年級現在有一些一元、五元、十元的人民幣,媽媽可以怎麼付

到一年級下冊，就有學到100以內的加減法。
這個題目應該是還有一個信息沒有說，比如說一個玩偶熊的價格是17元，手上有一元，五元，十元的人民幣。可以怎麼付錢？
因為10+5+1+1=17（元）。

答：可以用1張十元，1張五元，2張一元的人民幣買玩偶熊。

5. 談談你是如何認識人民幣

認識人民幣》是義務教育課程標准實驗教科書數學（人教版）一年級下冊第5單元的教學內容。人民幣是我國法定的貨幣，在人們的生活中起著重要的作用。讓一年級學生結合自己的生活經驗和已掌握的對100以內數的認知，認識人民幣。一方面使學生初步知道人民幣的基本知識和懂得如何使用人民幣，提高社會實踐能力；另一方面加深對100以

深對100以內數的概念的理解，體會數學與現實生活的密切聯系。

學生分析

一年級兒童年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物的機會也少，對人民幣只是初步的認識，對於要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節課的教學會使學生對人民幣有進一步的認識，使學生在簡單的活動中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。

設計理念

數學知識要加強與社會生活的聯系，培養學生對數學的興趣，使人人學有價值的數學。

適當調整教材的呈現方式，力爭體現《數學課程標准》的理念。課堂上以「聰聰」和「明明」兩個小精靈為主線，讓它們成為學生學習的夥伴，幫助學生解決難題；當它們自己遇到難題時，讓學生幫助解決，進一步激起學生學習的興趣。</PGN0060.TXT/PGN>

教學目標

1．認識人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角。

2．培養實際生活中的購物能力，提高社會交往和社會實踐能力。

3．通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，並知道愛護人民幣。

課前准備

多媒體課件、玩具熊，筆、橡皮、尺、練習本等。

每個學生一個錢袋（內裝各種面值的人民幣）。

教學流程

一、導入：從生活出發，創設情境，引出課題。

1．老師出示一件物品，吸引學生的注意力。

師：猜一猜，用多少錢買來的？

2．日常生活，哪些地方要使用錢？（請學生回答。）

師：好的，下面我們來看一段錄像。教師邊看邊問：在什麼地方？在干什麼？

3．出示一位小朋友存錢的示意圖，問：「零花錢可以用來干什麼？」

【滲透德育：保管好錢，積少成多，養成勤儉節約的良好品質，獻愛心等。】

小結：我們國家的錢叫人民幣。（板書：認識人民幣。）

（看課件）今天，老師請來了兩位小朋友：

（課件播放配音）「我叫聰聰。我叫明明。嗨！大家好，認識我們嗎？我們一起來認識人民幣。比一比，看誰學得好。」

師：同學們，加油呀，可不能輸給聰聰和明明。

二、新授：認識人民幣。

1．認識人民幣。

師：我們現在使用的是我國發行的第5套人民幣（出示課件）。</PGN0061.TXT/PGN>

請同學們仔細看，這些錢你們都認識嗎？

（1）區別新版和舊版：以10元為例。

①課件顯示放大的「10元」，問：這是多少錢？你是怎麼認識的？點擊數字「10」和漢字「拾」，點擊單位「圓」（大寫）。

②課件顯示放大的「10元」（新版），問：這是多少錢？你是怎麼認識的？

小結：對！看人民幣上的數字和數字後的單位就能知道它的面值。

③區別：這兩張10元的人民幣有什麼不同？（圖案、大小、顏色，等等。）

④聯系實際：10元錢可以用來干什麼？

（2）區別紙幣和硬幣。

①課件顯示5角紙幣，問：你是怎樣認識的？

②課件顯示5角硬幣，認一認。

③課件同時出現5角紙幣和硬幣，區別不同。

④課件出示背面，問：背面是什麼？（國徽。）

小結：國徽是我們國家的標志。人民幣上都有國徽，所以我們應該愛護它，不要隨意損壞它。

2．隨意點幾張大額人民幣，集體回答。

20元，50元（新、舊版），100（新、舊版）。

3．老師給每位小朋友准備了一些人民幣，把它拿出來。

活動形式：兩人一組，一個拿，一個認。

4．分類：這么多的錢放在一起，多不整齊，請小朋友想辦法分類整理一下。

（1）按單位分：元、角、分（板書）。

（2）按質地分：紙幣、硬幣。

（3）按數字大小分。

（4）按新版、舊版分。

請學生匯報：展示台上展示。

5．請小朋友們把錢推到左上角，將書翻到第47頁，你發現書上的人民幣和我們平時所見到的人民幣有什麼不一樣？（課件顯示。）

6. 如何教小學一年級學生認識人民幣

首先告訴孩子人民幣有哪些面額的,如：現在市面上流通是1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元,再找一些零錢出來,然後教孩子,1角就是10分、1元就是10角,我們有了10角錢,習慣上就是說1元錢的.一元錢又由那些面額的人民幣組成呢?1元錢可以由10個1角組成；還可以由2個1角的和4個2角的組成；2個5角的組成；5個2角的組成；3個2角的和4個一角的組成；1個5角、2個2角、1個1角的組成等等,只要把這些基礎的弄懂了孩子學起來就簡單了.你次類推,2元就是20角,5元就是50角.

7. 幣字組詞一年級

幣字組詞 ： 硬幣、 鑄幣、 紙幣、 港幣、 贗幣、 台幣、 幣制、 本幣、 幣值、 法幣、 輔幣、 外幣、 錢幣、 貨幣、 銅幣、 銀幣、 車幣、 幣獻、 器幣、 發幣、 聘幣、 禮幣、 馳幣、 重幣、 幣爵、 贄幣、 鹿幣、 幣聘、 納幣、 資幣、 牲幣、 馬幣、 質幣、 書幣、 寄幣、 貲幣、 彩幣、 幣籍、 酬幣、 珍幣