职业培训教育有哪些基金

A. 《职业培训实体管理规定》指出,实现企业全员培训的基本形式是什么

劳动部关于印发《职业培训实体管理规定》的通知
劳部发〔1994〕506号
(1994年12月14日发布，1995年1月1日起施行)
各省、自治区、直辖市劳动（劳动人事）厅（局）：
现将《职业培训实体管理规定》印发给你们，请遵照执行。

职业培训实体管理规定

第一条为规范职业培训实体的管理，发展职业培训事业，根据有关法律、法规的规定，制定本规定。
第二条职业培训实体是指开发劳动者职业技能，提高劳动者素质，增强劳动者就业能力和工作能力的各类培训机构，主要包括社会组织和个人单独或联合举办的技工学校、职业(技术)学校、就业训练中心、职工培训中心(学校)等；也包括境外机构和个人、外商投资企业(机构)单位或同境内的具有法人资格的社会组织联合举办的培训实体。
第三条职业培训实体应根据市场需求，承担各类职业培训任务，为社会培养具有职业技能的劳动者。
县级以上地方人民政府劳动行政部门应定期发布职业需求信息，指导职业培训实体按需培训。
第四条职业培训实体的培训对象包括：
(一)初次求职人员、失业人员、在职人员、转岗转业人员、出国劳务人员、境外就业人员、个体劳动者以及农村向非农产业转移的人员、农村向城镇流动就业的劳动者；
(二)需要提供专门的职业技能培训的妇女、残疾人、少数民族人员、军队退出现役人员；
(三)其他需要学习和提高职业技能的劳动者。
第五条职业培训实体应依法开展职业培训活动。
第六条县级以上地方人民政府劳动行政部门综合管理本行政区域内的职业培训实体。
第七条职业培训实体可根据需要，采取多种形式办学。具备条件的职业培训实体可申请建立相关工种职业技能鉴定所(站)。
第八条职业培训实体应具备的基本条件：
(一)稳定的经费来源；
(二)与办学规模相适应的办学场所，与专业(工种)设置相适应的培训设备和实习、实验场所；
(三)与办学任务相适应的师资和管理人员；
(四)必要的教学文件、教材、教具、教学仪器、图书资料和管理制度。
第九条职业培训实体的开办、更名、撤销应按照以下程序办理：
(一)以培养初级职业技能水平的劳动者和非技术岗位的劳动者为主要任务的职业培训实体，政府举办的，由当地人民政府批准，报上一级劳动行政部门备案；具有法人资格的社会组织举办的，由其上一级主管部门审批，报同级劳动行政部门备案；个人举办的，由县、区劳动行政部门审批，报上一级劳动行政部门备案。
(二)以培养中级职业技能水平劳动者为主要任务的职业培训实体，国务院有关行业主管部门(社会团体)举办的，在商得职业培训实体所在省、自治区、直辖市劳动行政部门同意后，由国务院有关行业主管部门(社会团体)批准；地方有关单位或个人举办的，由省、自治区、直辖市劳动行政部门审查，报省、自治区、直辖市人民政府批准。
(三)以培养高级职业技能水平劳动者为主要任务的职业培训实体，由国务院劳动行政部门审批。
(四)跨地区(部门)举办职业培训实体，应征得培训实体所在地县级以上地方人民政府劳动行政部门同意。
(五)境外机构和个人、外商投资企业(机构)单独举办的职业培训实体，按照上述规定执行。
(六)职业培训实体的更名、撤销亦按上述管理权限办理。
(七)企事业单位举办的职工培训基地，由企事业单位自行批准，报当地劳动行政部门备案。
第十条职业培训实体实行行政领导负责制。校长(主任)全面负责职业培训实体的管理工作。校长(主任)应具有国家规定的任职资格，并应按规定程序任免或聘任。
第十一条职业培训实体应发挥教职工代表大会民主管理、民主监督的作用。
第十二条职业培训实体有权依法确定招生数量、招生办法、专业(工种)设置、内部机构设置、教职工聘任办法和奖金分配制度。
第十三条职业培训实体可以与学员签订培训合同；也可以与用人单位签订培训合同。培训合同应明确培训目标、培训内容、培训期限、培训费用或毕(结)业后的就业方式等。
第十四条职业培训实体应按照国家颁布的专业目录设置的专业(工种)教学，并执行国务院劳动行政部门会同国务院有关行业主管部门颁发的教学计划、教学大纲；国家无统一规定的专业(工种)，可参照国家颁发的教学计划、教学大纲自行制定。
第十五条职业培训实体应根据专业(工种)设置的实际需要，加强实验室、实习场所的建设。
第十六条职业培训实体应采取先进的教学方法和教学手段，开展教学研究，进行教学改革。
职业培训实体应结合培训内容加强爱国主义、职业道德和法制教育。
第十七条职业培训实体教师必须具备《教师法》规定的教师资格，符合《技工学校教师职务条例》或其他有关专业技术职务条例规定的任职条件。
职业培训实体生产实习指导教师可实行教师职称和专业技术职称或技师职称(职务)双职称制度。
第十八条职业培训教师实行资格证书和考核制度以及职务聘任制度，并按国家规定，确定工资、教龄津贴和有关福利待遇。
第十九条职业培训实体毕(结)业生，按照国家规定实行毕(结)业证书和职业资格证书“双证书”制度。
第二十条职业培训实体毕(结)业生就业实行双向选择或自谋职业。对取得《职业资格证书》的毕(结)业生，职业介绍机构优先推荐就业。
第二十一条职业培训主要经费来源：
(一)政府财政部门和办学主管部门的拨款；
(二)地方政府预算安排的就业经费中用于失业青年就业训练的经费；
(三)当年收缴的失业保险费中用于失业职工的转业训练经费；
(四)按规定收取的培训费；
(五)地方发展教育基金用于职业教育的部分；
(六)企业营业外支出和职工教育经费中用于职业培训的部分；
(七)职业培训实体所办企业的创收；
(八)境内外机构及个人的捐款、援款和贷款；
(九)其他经费来源。
第二十二条职业培训实体收取培训费的标准和使用办法，由省、自治区、直辖市劳动行政部门商同级物价、财政部门规定。
第二十三条县级以上劳动行政部门经同级人民政府批准可以向不办学或办学任务不足的企业提取职工培训经费，用于扶持公共培训实体为这些企业代培职工。
对承担培养具有中高级职业技能水平劳动者任务的职业培训实体，有关部门应逐步增加资金投入。
第二十四条职业培训实体有权拒绝各种摊派。任何部门不得擅自提取办学经费及职业培训实体兴办企业的创收和收取的培训费等，不得减少对职业培训实体的正常拨款。
第二十五条各类职业培训实体违反培训合同的，劳动行政部门劳动监察机构应给予警告，责令改正；给学员或用人单位造成损失的，应承担赔偿责任；情节严重的处以罚款。
第二十六条违反有关规定收取培训费或不按规定使用，劳动行政部门劳动监察机构应责令其改正，对多余部分应予以没收；情节严重的处以罚款。
第二十七条对贪污职业培训经费的单位主管人员和直接责任者，应视其情节轻重，给予行政处分或依法追究刑事责任。
第二十八条对未经批准擅自举办职业培训实体，或管理混乱、培训质量低下、滥发毕(结)业证书和职业资格证书的，劳动行政部门劳动监察机构应给予警告、责令改正；情节严重的处以罚款。
第二十九条就业训练中心和非劳动部门所办就业训练实体的管理按《就业训练规定》执行。
第三十条省、自治区、直辖市劳动行政部门可根据本规定制定实施办法，并报国务院劳动行政部门备案。
第三十一条本规定自1995年1月1日起施行。

B. 国家承认10家理财培训机构有哪些

国家承认10家理财培训机构有：

一、天弘基金公司；二、易方达基金公司；三、建信基金公司；四、工银瑞信基金公司；五、博时基金公司；六、南方基金公司；七、汇添富基金公司；八、广发基金公司；九、华夏基金公司；十、嘉实基金公司。

理财途径

1、银行理财

我国商业银行提供的理财产品一般是大额存单、资管产品等，代销的券商或者基金公司发行的基金不属于理财。

2、证券公司理财

证券理财一般包括证券收益凭证、资管产品等。

3、保险理财

保险理财更加倾向长期性，着重解决较长时间后的教育规划和养老规划，同时解决意外、医疗等保障问题。

C. 职业教育发展基金是什么

各地财政、教育部门要按照《实施意见》提出的：“各地公办中职学校生均公用经费标准原则上不低于3000元（含免学费补助），并随财力增长逐步提高”要求，进一步完善相关政策措施，逐步提高投入水平。省财政对生均公用经费定额标准达标的市县给予奖补，标准为少数民族、贫困、边境地区每生每年550元，其他地区每生每年450元。省财政将持续关注各地中等职业学校生均拨款制度建立和生均经费水平增长情况，并实施考核。对弄虚作假套取奖补资金的，要收回资金，通报批评并停拨下年度奖补资金。
要加强对资金管理使用的监督检查
各地财政、教育部门要加大监督检查力度，强化资金使用绩效管理，监督项目学校严格按要求组织项目实施。对违反财经纪律的行为，按照《财政违法行为处罚条例》《国务院令427号》有关规定严肃处理

D. 现代职业教育体系有哪些量化指标

一、问题的提出
教育统计指标体系是对标志有关教育发展状况的一系列参数的科学界定，是教育管理信息系统的重要组成部分。指标体系中通过指标呈现的信息可以从横向和纵向等不同角度更加准确地描述教育体系的动态变化，揭示教育体系中不同因素的相互作用，评估教育体系的进展[1]。因此，发展有效、系统、科学的指标体系，用于监控职业教育与培训体系的实施绩效和运行结果，促进其质量的不断提升，是世界各国职业教育改革发展的重要领域。如欧盟提出要运用国家监督制度，对职业教育与培训毕业生向劳动力市场及继续教育与培训的过渡进行监测。澳大利亚提出要对职业教育适应劳动力市场情况进行实时监督，以提高职业教育与培训体系及其结果的透明度[2]。
目前，我国教育部及统计局也都建立了系统的教育数据信息统计工作，现有的教育数据信息统计机制涉及如下方面：一是教育部网站定期对各级各类教育发展的相关数据进行公布，其涉及职业教育的主要指标包括中等职业学校(机构)数、各类学生数、教职工数等。二是我国教育部发展规划司定期发布《中国教育统计年鉴》，从教育事业发展和办学条件两方面呈现各级各类教育发展的相关数据，在具体指标方面，涉及职业教育机构数、在校生数、招生数、分科学生数、分性别学生数、教师员工数、专任教师数、教育经费投入等。
此外，近年来，我国一些民间机构也开展了职业教育数据的调研和统计工作，比较有代表性的是麦可思研究院，这一机构从2009年开始出版《中国大学生就业报告》和《高职人才培养质量报告》，从毕业生就业和人才培养的角度提供高职学生毕业后的相关数据，其指标涉及就业率、就业质量、能力与知识培养质量、职业发展等方面。
总体来看，我国目前已经具备了基本的职业教育数据信息发布制度。但是，目前的制度存在如下问题：一是数据发布具有一定的滞后性；二是所发布的数据仅仅是描述职业教育发展的具体状态，对于职业教育与经济社会发展及劳动力市场关系的指标数据涉及较少，不能衡量职业教育的具体运行效率；三是目前所发布的信息仅仅起到了一种信息公开的作用，没有发挥出对职业教育发展的监控作用。
从国际视野来看，世界主要发达国家和一些重要国际组织都非常重视加强职业教育与培训指标的研究和制定，并从整个国家或地区职业教育体系评估、职业教育机构运行绩效评估或对职业教育的某个侧面进行评估等不同角度构建了一系列指标体系。本文旨在从不同角度和层面对国际社会职业教育评估指标体系进行研究分析，从而为我国建立科学、系统的职业教育评估指标体系提供借鉴。
二、国际职业教育评估指标体系概述
(一)关于职业教育体系及其总体发展情况的评估指标
UNESCO出版的《职业教育与培训全球数据初始研究》首次用数据的形式考察了世界上196个国家和地区的职业教育发展情况，其所涉及的主要指标领域包括：一是各国职业教育基本体制，具体为职业教育层次和项目的多样化情况。二是各层次职业教育项目具体发展情况，考察的具体指标包括职业教育项目在初中、高中及高等教育等不同层次教育中的入学年龄、学习年限、总入学率、男性入学率、女性入学率、性别均等指数、职业教育学生数占该层次总入学人数比例等。三是对职业教育经费的投入情况，主要指标包括职业教育与培训经费在总教育经费中所占比重、雇主对职业教育的投资水平等[3]。

近年来，随着欧盟推进职业教育与培训一体化战略的“哥本哈根进程”的实施，欧盟更加重视从整个共同体层面对成员国职业教育发展情况进行评估和数据报告，并为此开发了系统的指标体系。具体来说，欧盟的职业教育评估指标体系主要涉及三方面内容：一是机会、吸引力和灵活性；二是技能发展与劳动市场相关性；三是整体过渡和就业趋势。在这一框架下，具体指标包括29个，见表1[4]。
欧洲培训基金会(ETF)为评估中东欧各国职业教育发展情况制定了一系列系统水平的指标，具体包括：教育成就和劳动力市场，包括人口的教育成就水平及对教育与劳动力市场的参与等指标；公民获得教育与培训的机会，包括对职业培训的参与率、对高中阶段职业教育与培训的参与率、对高等教育的参与率；中等教育早期离校者和辍学者比例；对教育和职业培训的投入水平，包括职业教育与培训公共支出占国内生产总值份额、职业教育参与率与公共支出的关系等指标[5]。
(二)关于职业教育质量或运行绩效的评估指标
近年来，为提高职业教育与培训的运行效率，各国纷纷对职业教育实施了绩效本位的拨款模式。这一制度实施的基础就是对某一职业教育机构具体办学情况作出准确评估，相关国家在这方面制定了较为完善的评估指标体系。如芬兰职业教育与培训绩效指标21世纪初期得到发展，2002年开始运用于绩效拨款中，2011年对指标进行了修订，其具体指标有：学生毕业后就业情况；学生继续学业比例；学生在预期时间内完成教育与培训情况；学生辍学情况；教师员工的职业资格情况；对教师员工职业发展投入的资源。爱尔兰主要运用如下指标对职业教育与培训的质量进行评估：培训参与者完成培训数量；培训参与者获得职业资格的类型和数量；培训参与者完成培训后的去向；培训参与者完成培训后的就业质量，即对工作的满意程度[6]。作为典型的职业教育发达国家，瑞典国家劳动力市场委员会自1979年以来主要运用如下指标对职业教育与培训机构开展评估：学生完成培训6个月后的就业情况；在所有参与培训人员中，完成培训者的比例；培训的有用性。后来，瑞典政府又对其进行了改革，根据国家职业教育与培训的重要领域，将指标分为两个方面，一是量化指标：所提供课程及其参与者数量，学生就业率；二是定性指标：企业满意程度，受训者满意程度[7]。

E. 哪个机构的专业理财教的比较好呢

我们在理财中都是围绕这三个方面 1. 我们通过改善自己的收入和支出结构，养成良好的储蓄习惯来增加本金。 2. 我们通过投资自己获取升职加薪，通过金融透支来提高资金回报率； 3. 我们通过学习和理解投资规律来了解长期坚持的重要性，不盲目冒进或轻易放弃。

02理财要学会花钱
怎么聪明地花钱
用搬家炸裂法提升对的判断敏感 将每个月使用频率极低的物品进行丢弃。
只买资产，不买负债 资产是能为我们带来正收益的东西，负债就是从我们的口袋中拿钱的东西。 用投资的思维去消费，每花一笔钱就把它当做一笔投资，考虑这笔消费未来会为我们带来的收益是否值得。
多为自己买单 明智的为自己买单，要记得“三我”法则： 我需要，我喜欢，我适合 把自己真真的需求放在最核心的位置。回答好这三个问题。 这样的东西我需要吗？ 这样东西我喜欢吗？ 这样东西我适合吗? 我们就能明白，自己是否真的在为自己消费了。
永远不吝啬投资自己 学到的东西永远属于我们自己，很可能未来会给我们带来难以估计的回报。
能用钱解决的问题，尽量用钱来解决 不是所有的事都有“性价比”。最求低价优质本身就是很浪费专注力的行为。
常规性的物品，可以提前做好年度规划 为自己的消费做好规划，一方面会让我们盘点自己已经有的，避免重复消费。 另一方面会让我们更清楚最需要什么。
积累自己的好物清单 有意识的去积累真正对自己有好处的消费，以后所做的消费决策就会越来越明智。

F. 我国《教育法》规定的筹措教育经费的途径有哪些

教育经费的筹措以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

根据《中华人民共和国教育法》第五十四条规定国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。

教育投入的主要来源是国家和地方政府财政经常性收入中的教育拨款以及中央各业务部门和所属企事业单位用于所属学校的教育经费。

其次是国家和地方政府在财政非经常性收入或机动财力中用于教育的拨款。

再次，是征收的用于教育的税费、收取的非义务教育阶段学生的学杂费、校办产业收入中用于改善办学条件和教职工福利的费用、社会对教育的捐资集资和教育基金。

还有一部分是来自金融系统用于教育的融资、信贷等，以及境外机构、社会团体等对教育的借款、赠款或投资等。

G. 国家承认10家理财培训机构有哪些

国家承认10家理财培训机构有：

一、天弘基金公司

二、易方达基金公司

三、建信基金公司

四、工银瑞信基金公司

五、博时基金公司

六、南方基金公司

七、汇添富基金公司

八、广发基金公司

九、华夏基金公司

十、嘉实基金公司

top5介绍

一、天弘基金公司

天弘基金公司本来是做不了头把交椅的，以前的实力也比较一般。不过自从余额宝出来之后，天弘基金公司就崛起了。余额宝的基金规模有一万多亿，一只基金的规模就超过别家基金公司所有基金的总和，所以从基金规模来看，天弘基金是排第一的。

二、易方达基金公司

易方达是老牌基金公司，实力一直比较强。它的总基金规模排名第二，实力也不可小视。就拿货币基金来说，易方达易理财也有千亿规模，属于巨型货币基金。在股票和zj投资领域，易方达的业绩也不错。很多人经常在微信、支付宝买基金，经常能看到易方达的产品，这一点也可以看出基金公司的实力。

三、建信基金公司

建信基金公司的基金规模在6600多亿元左右，位列公募基金行业第三。建信基金的最大股东是建设银行，占股65%。建设银行是国有四大银行之一，背景实力显而易见。

四、工银瑞信基金公司

工银瑞信基金公司的基金规模排名第四。从股东来看，工银瑞信也是银行背景，工商银行持有80%，从背景实力来说，工银瑞信基金公司是所有基金公司中最强的。

五、博时基金公司

博时基金公司的资产规模排名第五，它也是老牌的基金公司，1998年就成立了。博时的基金大家很常见，支付宝就有个博时黄金ETF，货币基金有博时合惠货币，预期收益率还比较高。在股票、zj领域，博时的业绩也很好，经常冒出一些业绩冠军。

H. 国家承认10家理财培训机构有哪些

，国家承认10家理财培训机构有：天弘基金公司、易方达基金公司、建信基金公司、工银瑞信基金公司、博时基金公司、南方基金公司、汇添富基金公司、广发基金公司、华夏基金公司、嘉实基金公司