冯特教育集团股票

Ⅰ 冯特的学生莫依曼1907年写的是《实验教育学入门》还是《实验心理学入门》

《实验教育学入门》

莫伊曼（1862-1915）生于普鲁士的威斯登，德国心理学家、实验教育学的创始人。

（1）生平
曾先后就读于杜平根大学、柏林大学、哈列大学和伯恩大学，最初学习的是神学，最后进入莱比锡大学在著名实验心理学家冯特指导下研究实验心理学。1889年获得学位，随后任莱比锡大学讲师。
1900年任杜平根大学教授，讲授哲学和教育学。由于这所大学设有小学教员培训制度和机构，莫伊曼有机会接触到教育实际工作者，在1901年提出“实验教育学”理论。
1905-1910先后在戈米斯堡大学、闵思德大学、哈列大学、莱比锡大学任教。
1911参与汉堡大学的创设工作，发起创立了“少年研究所”，推进了实验教育学的研究。
主要著作《实验教育学纲要》、《实验教育学入门讲义》等

Ⅱ 从冯特建立心理学至今，心理学的研究对象曾发生过哪些变化

每个学派都有独有的研究对象。冯特认为心理学研究对象为直接经验；詹姆斯认为最好将心理学的研究对象看作是意识状态的描述和解释；机能心理学认为应研究意识的作用和功能；行为主义认为应研究外显行为

Ⅲ 郑州冯特职业培训学校咋样

它是河南较早的心理咨询师、公共营养师的专业培训机构。教师都是聘请的有部分是学员返聘的。在郑州、新乡、安阳、洛阳都有分校。但是这些职业比较前卫在我们国家还没有流行开来，一线城市的相应职业也没有职业化开设，仅为部分个人或单位开设，很多人学过之后基本没什么用处，当门技能学习下还是可以的要想作为职业现下还为时过早。

Ⅳ 对教育心理学的创建作出突出贡献的人是（）。 A．冯特 B．詹姆斯 C．桑代克 D．杜威

是桑代克，他的《教育心理学》，将教育心理学从心理学中独立出来，形成一整套教育心理学的体系，标志着教育心理学的诞生 。
冯特是将心理学从哲学中分离出来，是科学心理学的创始人。

Ⅳ 冯特生平的文章，要1500字左右，最好还有参考文献

一、冯特生平及著作

德国著名心理学家、近代心理学的创始人。

1879年在莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，1881创办了心理学刊物《哲学研究》，1889年他被任命为莱比锡大学校长。

《生理心理学原理》书中：冯特系统地总结了前人的心理学成果，并详细阐述了各种心理过程以及神经系统和感觉器官的生理解剖，这是心理学史上第一本系统的心理学专著，曾被美国的卡特尔推举为“心理学的独立宣言”。

冯特在生命的最后二十年把主要精力用来写他的《民族心理学》共十卷，这是他用历史法写成的社会心理学专著。

二 实验心理学

冯特认为心理学是研究直接经验的科学。他认为科学的研究对象都是经验。冯特认为虽然心理学和物理学都研究经验，但是有区别，区别在于心理学研究直接经验，物理学研究间接经验。心理学研究的感觉情感等心理过程是人直接经验到的，这种经验更加真切与实在。

冯特在身心关系上主张身心平行论，他认为心理过程与大脑的生理过程是两个独立的系列，二者是一致的，但不存在因果关系。

冯特认为心理学的方法有两种：实验的自我观察法（内省法）和“民族心理学的方法”（心理产品分析法）。

冯特认为以前的内省法不科学，它所得来的材料不可靠。内省法只有与实验法结合，成为实验的内省或实验的自我观察，才是可靠的。

他还主张用“心理产品分析”法研究高级心理过程的社会心理，如通过语言的分析来理解思维。他在《民族心理学纲要》一书中把社会发展分为“初民时代”、“图腾时代”、“英雄与神的时代”、发展到“人道的时代”。

三 元素主义

冯特认为心理可以分析为各项元素，复杂的心理过程都是由这些元素结合而成，但具有与构成它的元素不同的新的性质。

心理元素结合成复杂的过程都有一定的规律，心理学的任务就是在于用实验的自我观察法分析出这些心理元素，并寻求如何合成复杂心理过程的规律。

简单的心理过程只有两类：一类是感觉和意象，一类是情感。

四 冯特的贡献与局限

贡献：

⑴他在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室；

⑵创办了心理学刊物《哲学研究》并发表实验室研究的论文。他使心理学从哲学的附庸地位解放出来，成为一门独立的实验科学；

⑶提出用民族心理学方法（心理产品分析法）来研究高级的心理过程，如社会心理。

⑷为欧美一些国家培养了一大批心理学专业工作者，从而在世界范围内促进了心理学的发展。

局限：

⑴他早年受宗教影响，以后长期搞哲学，哲学观点混乱，这使他的心理学体系矛盾重重，不能摆脱唯心主义的束缚；

⑵他早期接受感官生理学教育，看重末梢器官的作用，不重视大脑中枢的作用；

⑶追求纯粹心理的研究，他想建立一门既不要哲学又不要生理学的心理学。

参考文献：《心理学导论》黄希庭 《心理学史》叶浩生

这个题目……不是逼人抄么……

Ⅵ 冯特的学生都是谁

卡特尔（James McKeen Cattell）：美国第一位心理学教授
爱德华·铁钦纳（Edward Bradford Titchener）：在康乃尔大学创建美国第一个心理学实验室
查尔斯·斯皮尔曼（Charles Spearman）：英国心理学家，发展了智力二因素理论，进行一些重要的统计分析
斯坦利·霍尔（G. Stanley Hall）：儿童心理学运动之父和青春期发展理论家
维特莫（Lightner Witmer）：创建美国第一个心理诊所
基德（Charles Hubbard Judd）：芝加哥大学教育学院院长

Ⅶ 洛阳最好的心理咨询和教育机构

洛阳一束光心理，地图上搜搜

Ⅷ 教育心理学诞生的标志是冯特的实验室建立，还是桑代克的《教育心理学

教育心理学作为一门独立学科诞生的标志，是桑代克的《教育心理学》（三卷本）出版。

顺带一提，冯特在莱比锡大学建立首个心理学实验室，是科学心理学诞生的标志。