一年级货币怎么写话

1. 一年级看图写话压岁钱压岁钱

过年了，小刚去爷爷奶奶家拜年了。小刚说:“爷爷奶奶新年好!”爷爷奶奶递给他一个红包。
小刚走在回家的路上，看见了肯德基，心想:“爸爸妈妈平时都不让我吃，现在我有了压岁钱，可以去吃了。”
可是他在旁边看见了一个爱心捐款点。白发苍苍的老人，年轻力壮的大人们，还有跟他差不多岁数的小朋友都在排队。仔细一看，原来是捐款阿!小刚想:“吃肯德基对身体不好，还不如去捐款呢。”于是他跑到捐款箱前把自己的红包全扔进了捐款箱里，一分也不留。“我的压岁钱可以用来帮助贫困儿童，这是多么有意义的事情啊!如果我们每个人都能奉献一点爱心，我们的世界将会变得更美好。”小刚想到这点，脸上露出了开心的笑容。
回到家里，小刚把这件事情告诉了爸爸妈妈。爸爸拍着小刚的头笑了，妈妈抱着小刚表扬了他。多有意义的一天啊!

2. 一年级下册人民币特征

人民币的特点体现在：1、人民币不同任何一个国家货币的币值固定地联系在一起，当外币升值或贬值
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?2、人民币不规定含金量，人民币发行和币值稳定的保证，是国家手中掌握的大量商品；
?3、人民币出入境实行限额管理；
?4、人民币的发行高度统一，集中于人民银行。
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_嗣癖抑鞅乙栽ノ唬饕捎弥奖倚问剑?100元、50元、10元、5元、2元和1元六种；人民币辅币
_越恰⒎治ノ唬捎弥奖液徒鹗糁伊街中问剑?5角、2角、1角、5分、2分和1分六种。
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3. 一年级孩子用货币写一句话怎么写

一年级孩子用货币写一句话怎么写

解答
可以造句如下：
我不知道货币是什么，我只知道爸爸给的钱可以用来买我喜欢的东西。

4. 数学题,小学一年级现在有一些一元、五元、十元的人民币,妈妈可以怎么付

到一年级下册，就有学到100以内的加减法。
这个题目应该是还有一个信息没有说，比如说一个玩偶熊的价格是17元，手上有一元，五元，十元的人民币。可以怎么付钱？
因为10+5+1+1=17（元）。

答：可以用1张十元，1张五元，2张一元的人民币买玩偶熊。

5. 谈谈你是如何认识人民币

认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册第5单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面加深对100以

深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。

学生分析

一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

设计理念

数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。

适当调整教材的呈现方式，力争体现《数学课程标准》的理念。课堂上以“聪聪”和“明明”两个小精灵为主线，让它们成为学生学习的伙伴，帮助学生解决难题；当它们自己遇到难题时，让学生帮助解决，进一步激起学生学习的兴趣。</PGN0060.TXT/PGN>

教学目标

1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。

2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。

3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

课前准备

多媒体课件、玩具熊，笔、橡皮、尺、练习本等。

每个学生一个钱袋（内装各种面值的人民币）。

教学流程

一、导入：从生活出发，创设情境，引出课题。

1．老师出示一件物品，吸引学生的注意力。

师：猜一猜，用多少钱买来的？

2．日常生活，哪些地方要使用钱？（请学生回答。）

师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方？在干什么？

3．出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么？”

【渗透德育：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等。】

小结：我们国家的钱叫人民币。（板书：认识人民币。）

（看课件）今天，老师请来了两位小朋友：

（课件播放配音）“我叫聪聪。我叫明明。嗨！大家好，认识我们吗？我们一起来认识人民币。比一比，看谁学得好。”

师：同学们，加油呀，可不能输给聪聪和明明。

二、新授：认识人民币。

1．认识人民币。

师：我们现在使用的是我国发行的第5套人民币（出示课件）。</PGN0061.TXT/PGN>

请同学们仔细看，这些钱你们都认识吗？

（1）区别新版和旧版：以10元为例。

①课件显示放大的“10元”，问：这是多少钱？你是怎么认识的？点击数字“10”和汉字“拾”，点击单位“圆”（大写）。

②课件显示放大的“10元”（新版），问：这是多少钱？你是怎么认识的？

小结：对！看人民币上的数字和数字后的单位就能知道它的面值。

③区别：这两张10元的人民币有什么不同？（图案、大小、颜色，等等。）

④联系实际：10元钱可以用来干什么？

（2）区别纸币和硬币。

①课件显示5角纸币，问：你是怎样认识的？

②课件显示5角硬币，认一认。

③课件同时出现5角纸币和硬币，区别不同。

④课件出示背面，问：背面是什么？（国徽。）

小结：国徽是我们国家的标志。人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要随意损坏它。

2．随意点几张大额人民币，集体回答。

20元，50元（新、旧版），100（新、旧版）。

3．老师给每位小朋友准备了一些人民币，把它拿出来。

活动形式：两人一组，一个拿，一个认。

4．分类：这么多的钱放在一起，多不整齐，请小朋友想办法分类整理一下。

（1）按单位分：元、角、分（板书）。

（2）按质地分：纸币、硬币。

（3）按数字大小分。

（4）按新版、旧版分。

请学生汇报：展示台上展示。

5．请小朋友们把钱推到左上角，将书翻到第47页，你发现书上的人民币和我们平时所见到的人民币有什么不一样？（课件显示。）

6. 如何教小学一年级学生认识人民币

首先告诉孩子人民币有哪些面额的,如：现在市面上流通是1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元,再找一些零钱出来,然后教孩子,1角就是10分、1元就是10角,我们有了10角钱,习惯上就是说1元钱的.一元钱又由那些面额的人民币组成呢?1元钱可以由10个1角组成；还可以由2个1角的和4个2角的组成；2个5角的组成；5个2角的组成；3个2角的和4个一角的组成；1个5角、2个2角、1个1角的组成等等,只要把这些基础的弄懂了孩子学起来就简单了.你次类推,2元就是20角,5元就是50角.

7. 币字组词一年级

币字组词 ： 硬币、 铸币、 纸币、 港币、 赝币、 台币、 币制、 本币、 币值、 法币、 辅币、 外币、 钱币、 货币、 铜币、 银币、 车币、 币献、 器币、 发币、 聘币、 礼币、 驰币、 重币、 币爵、 贽币、 鹿币、 币聘、 纳币、 资币、 牲币、 马币、 质币、 书币、 寄币、 赀币、 彩币、 币籍、 酬币、 珍币