杭州精英在线教育科技有限公司股票
⑴ 杭州精英在线教育科技股份有限公司怎么样
简介： 公司前身为杭州精英在线教育科技有限公司,成立于2004年3月18日。 2016年8月9日,公司名称由“杭州精英在线教育科技有限公司”变更为“杭州精英在线教育科技股份有限公司”。
法定代表人：陈孟炎
成立时间：2004-03-18
注册资本：500万人民币
工商注册号：330108000026973
企业类型：股份有限公司(非上市、自然人投资或控股)
公司地址：浙江省杭州市西湖区文三路199号创业大厦5层501室
⑵ 中国十大教育机构有哪些
很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢？
很多学生选择放假上辅导班，中国哪些教育机构更好呢，一般来说，现在有很多比较好的教育机构，轻轻教育就感觉还不错了，尽管市面上有众多小升初补习班，但是，如何根据孩子的特点选择补习班又成为摆在家长面前的难题?按照教育人才培养的规律来说，因材施教是最好的补习方式。寒假时间短，且跨着春节，多数的课外补习机构只有两周春节前补习班，少数机构春节后会有一周左右补习班。因此，家长应根据学生成绩以及小升初升学意愿进行有针对性的寒假补习了。
平时一定要记住，找一个有经验的老师，会省很多劲，择校不如择师，找到一个有热爱教育事业、有爱心、有能力、有责任心的老师，是家长和学生的福气了。
⑶ 教育行业软件开发哪家强
一般教育行业的软件开发对技术人员的要求比较高，尽管现在全国各地都有做软件开发的公司，但是要做教育方面的软件还是要挑选一个比较专业的公司的，公司的专业性从哪几方面表现出来呢？以下几方面可供参考：
公司官网，专业的软件开发公司都是有官网的，官网可以体现一个公司的专业性，而且在公司的官网中可以看到公司的口碑，一般口碑都是用户给的，用户都认可的公司，一般都没错。
看其核心竞争力。一个软件开发公司的核心竞争力可以表现在，项目的一切开发流程都可独立完结，不需要转包或掉包。如此一来，便能大大缩短项目的开发进程，而且在安全性和兼容性方面也能得到极好的表现。
客户案例，查看案例这里是有个技巧的，你直接查看该公司是否有开发过类似你这个项目的app，如果有，那么恭喜你，这个公司最少在这类型的项目上面有一定实力，在开发的过程中可以避免很多难以预计的技术难题，app的开发会更加顺利（随便也说一下，很多公司会说美团，大众点评，滴滴等大牌软件都是他们开发的或者跟他们有合作的，这点你可以直接忽略他，多数是虚假案例）
售后，在选择软件公司的时候，要看看对方是否承诺过软件的免费维护、紧急情况处理等条件，而且要看是否能处理一些突发情况，而且能否在产品不适用后提供软件二次开发的条件，从这里各方面看出软件公司的售后能力如何。
⑷ 教育股是什么
教育股是教育行业的股票。
从细分领域看，早教、幼教、K12、职业教育、留学服务到素质教育均有公司涉及。教育行业从2014年屈指可数几支股票到如今有近30支股票，各细分领域均有数支代表性股票。
职业教育等盈利模式清晰、线上教育渗透率较高的领域，已率先获得市场认可；幼儿园、国际教育等利润率丰厚的领域，也逐渐向投资者展开神秘的面纱；K12领域，校内教育信息化起家的企业一手通过并购方式加速布局渠道，一手努力打造在线教育产品。
A股教育类上市公司股票一览
全通教育、新南洋、立思辰、学大教育、电光科技、文化长城、佳一教育、佳创视讯、威创股份、龙门教育。
威创股份：幼儿教育（幼儿园）。收购红缨教育、金色摇篮，和君持股15%。
和晶科技：幼儿教育（家园互动）。参股环宇万维30%，旗下幼教互动平台智慧树
高乐股份：幼儿教育。与中云辉资本等共同设立10亿规模“高乐中云辉产业并购基金”；拟通过并购月子中心、母婴网站、幼儿教育、在线平台等整合千亿幼教市场。
新南洋：K12（课外辅导）。2014年完成对昂立科技；2015年3月发起参与设立教育产业投资基金，总规模10亿。
全通教育：K12（教育信息化）、职业教育。以教育信息化切入K12，有全课云、全课网等产品；投资/收购西安习悦、杭州思讯、河北皇典、湖北音信、广西慧谷多家地方性家校互动公司；投资高校信息化服务商智园控股；收购中小学教师远程培训平台继教网。
⑸ 国内最好的中小学在线教育网站有哪些各有什么优点
国内最好的中小学在线教育网站很多，在线教育的优势体现在：1、资源利用
各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。
2、学习行为
网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。
3、学习形式
教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。
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