如何给孩子理解货币

Ⅰ 元角分怎么给孩子讲解

1、可以由浅入深，由简单到复杂的方法来教孩子。

2、从单一的单位入手，例如1分+2分=3分，5角+4角=9角，同样的对“角”和“元”之间的换算也可以用这种方法。

3、比如可以问孩子13角等于多少，13角等于1元3角，就告诉孩子10角等于1元。

4、“分”和“角”的换算也可以这样做，也可以让孩子反过来换算，这样多做几遍，孩子就熟悉元角分了。

练习题

1、5分+5分=()角。

2、5分+3分=()分。

3、5分+8分=()分。

4、9分-4分=()分。

5、8角-3角=()角。

6、1元-3角=()角。

7、6角+2角=()角。

8、13角-9角=()角。

9、4角+9角=()角。

Ⅱ 小学阶段，想让孩子了解正确的金钱观念，可以尝试哪些方法

正确的金钱观本质，就是在教孩子如何通过金钱掌控自己的欲望，哪些钱是一定不能去赚的。

Ⅲ 怎么教孩子认识钱币

教孩子如何认识钱币四步曲
下午放学后，聪聪告诉妈妈，今天有一项作业是让家长教孩子认识钱币。经儿子一说，妈妈才意识到孩子在关于钱币的认识上还真有很大的欠缺。认识钱币是日后善于使用的基础，于是，妈妈与聪聪玩起了独创的“认识钱币”游戏……
第一步--初步认识
妈妈首先翻出了两本不同年份银行发行的《钱币收藏册》，和聪聪一页页地观看不同年代、国家、风格的各种钱币。聪聪虽然还不能从风格迥异的钱币中看出各国的文化风俗，但起码对中国的钱币有了很深的认识。比如中华人民共和国的钱币，无论是五、六十年代发行的，还是九十年代以后发行的，都有着不变的东西，那就是钱币上的国徽。从钱币的人物变化上，他还认识了一些伟人和一些少数民族等等。看得差不多了，聪聪妈就把钱币册合上，考问聪聪不同钱币上的一些特征。比如过去的1分、2分、5分纸币上都是什么图案?什么时候发行的钱币上有防伪标志?聪聪兴趣盎然，一下子掌握了不少钱币的特征。
第二步--交换钱币
在聪聪对钱币有了初步的认识后，妈妈从钱夹里翻出一大堆纸币，又从儿子的储蓄罐里倒出一大堆硬币，与聪聪玩起了换钱币的游戏。妈妈将纸币划归己有，将硬币划归聪聪，然后用纸币与聪聪兑换硬币。如先用5元、10元、20元的纸币分别兑换成同样面值的1元、5角或1角的硬币;再用这些纸币兑换不是同样面值的硬币。换成同样面值的硬币时，比如10元纸币可以换成10个1元硬币、20个5角硬币、100个1角硬币等，这个过程中，可以锻炼孩子的加减计算能力。
第三步--模拟演练
妈妈将聪聪的玩具当成了待售商品，一一估价，分成两堆，与聪聪对卖。比如聪聪的小熊估价8元，妈妈拿出10元，让他找零;而他的玩具手枪估价4块8，聪妈出5元，继续让聪聪计算找零。在这些“故意刁难”和找零练习中，聪聪对钱币的运用更熟练了。
第四步--实战演习
以上三步的最终目的，还是为聪聪最后真正的实战作铺垫。在结束上述游戏后，妈妈提议到楼下超市买点东西，由聪聪付钱。对此，聪聪双手赞成。两人来到超市，聪妈先拿了袋手纸，又拿了包鸡爪，聪聪也拿了盒泡泡糖。付账的时候，妈妈将钱交到了聪聪手里，让他转交。在售货员尚未找回零钱时，妈妈问聪聪该找多少钱。聪聪稍加计算，说出了一个数字，妈妈笑了，对他说：“现在让我们看看找回的钱对不对?”聪聪接过钱，认真地数了数，抬起头对妈妈说：“对!”
就这样，聪聪在轻松愉快的钱币游戏中，初步认识了货币的样式、功能和使用方法，为进入社会，学会生活打下了一个重要基础。

Ⅳ 如何教育孩子对金钱的认识

钱的意义，要从文字和语言上理解，对孩子来说很难，要让孩子从日常的行为中体会。钱可以做什么，孩子一般都明白，他们知道钱能买到很多玩具、吃的。可是大多数孩子都不知道钱从哪里来的。可以带孩子参加跳蚤集市，小区里或者幼儿园都会组织这样的活动。 除了家里压箱底的玩具、绘本、不穿的衣服，更可以买一些手工材料包让孩子做，做出来的小玩具、小工艺品再拿到集市上卖，这样孩子就能体验「动手劳作→制作出成品→交易」完整的过程了，对孩子理解货币含义有很大帮助。也可以种一些花草、蔬菜，或者做一些艺术画等等，当做商品。

Ⅳ 如何教孩子学习元角分

1、先从一个单位开始，比如：1+2=3,5+4=9,8+7=15，之后启发孩子15分还能等于什么？如果孩子答对了15分=1角5分，则表示孩子懂得单位换算，如果不懂，告诉孩子10分=1角，然后给出20分=（2）角，35分=（3）角。同样的，角和元之间的换算也是一样的，比如5角+8角=13角，13角还能等于什么？我想孩子们会想到13角=1元3角，然后告诉孩子10角=1元，同样的，有些题20角=（2）元，88角=（8）角。

Ⅵ 作为父母，如何告诉孩子钱是什么

孩子对钱没概念是一种正常现象，产生的原因无外乎，孩子需求家长满足，孩子没有办法去接触这个钱交换到卖者手中的过程，孩子接触到的只是自己张嘴说句想要什么或者没有说，家长感觉孩子需要什么而购买了直接送给了孩子。

我们经常在家里看电影，孩子说效果也不错，还环保。他们不要名牌，上学穿校服。上班也只是三四套衣服，省事。想孩子懂钱，就给他一些钱支配，记账。有结余就奖励，他为了他的目标分外努力呦。

Ⅶ 对孩子必不可少的“金钱教育”，要怎么教育

逛商场呀，逛超市呀，孩子总爱要钱买玩具，说买此又买那，闹得不停。其实，父母要在饭间，睡先多讲讲钱的故。举些生动事例，某某家或某某同学，家庭很困难，生活过得很不稳定，常常吃上顿忘下顿。同学的父母又没有工作，靠打玲工维持生计，都是在烈日和暴雨下工作，劳动十分困苦。

人的一生忙忙碌碌就是为了赚钱，特别是农民赚钱不易，他们总是朝出晚归，风里来，雨里去，艰辛地劳动才能赚点钱维持生活。通过教育，使孩子懂得赚钱不易，要珍惜每一分钱，要把平时的零用钱存起来，留作以后的学习费用，学会节约用钱，养成节约用钱的好习惯。

总之，父母在教育孩子正确使用钱的同时，自已要以身作则，言教不如身教。